初中数学北师大版七年级上册4.1 线段、射线、直线教案及反思

这是一份初中数学北师大版七年级上册4.1 线段、射线、直线教案及反思，共4页。教案主要包含了学习目标，课前展示，创境激趣，自学导航，合作探究，展示提升，归纳总结 ，板书设计等内容，欢迎下载使用。
线段，射线，直线【学习目标】    课标要求：了解线段、射线、直线的描述性定义和表示方法，理解直线的性质，充分感受生活中所蕴含的丰富多彩的几何图形.（知识与技能）目标达成：了解线段、射线、直线的描述性定义和表示方法，理解直线的性质，充分感受生活中所蕴含的丰富多彩的几何图形.（知识与技能）学习流程： 【课前展示】1.讲明线段、射线、直线的描述性概念，并指明端点.【创境激趣】小组内每名学生任写一个两位数，将两数字交换位置后得到的结果与原数相加，写出自己得到的结果，小组内交流结果，根据以下问题进行讨论。 【自学导航】2.学生讨论交流：（1）生活中，有哪些物体可以近似的看作线段、射线、直线？（2）线段、射线、直线的区别和联系.(教师用多媒体演示)【合作探究】 3.教师借助图形，讲明线段、射线、直线的表示方法.4.教师利用表格，帮助学生辨析线段、射线、直线之间的区别与联系.图形名称图形画法表示方法延伸方向端点个数能否度量线段     射线     直线     目的：【展示提升】  典例分析 知识迁移.判断下列说法是否正确：（1）直线、射线、线段都有两个端点；           （　 ）     （2）直线和射线可以延伸，线段不能延伸；       （　 ）请观察图形作出判断：（3）直线AB和直线AC表示的不是同一条直线；  （　 ）（4）线段BC和线段CB表示的是同一条线段；    （　 ）   （5）射线AC和射线CA表示的是同一条射线.    （　 ）3.比一比看谁画的好.已知平面上四个点A、B、C、D ，读下列语句，并画出相应的图形：（1）画线段AC；（2）画直线AB；    （3）画射线AD、DC、CB.【归纳总结 】1.三条直线两两相交，有多少个交点？四条支线两两相交呢？n条直线呢？2.中国地域辽阔，有很多纵横交错的铁路线.其中某条线路上有重庆—宜昌—武汉—上海四站，已知每两站之间的票价不同（两站之间往返票价相同），请问有多少种票价？ 【板书设计】                   4.1   【教学反思】 1、始终关注学生的发展无论从引入的小明、小颖、小刚的摆火柴棒的三种结论比较，还是从中抽象出去括号的法则，以及练习、习题、思考题的完成，都由学生主体完成，充分体现学生是学习的主人；2、始终关注提高学习效率在设计中精心设计了配套PPt，一方面帮助学生分析问题，突出重点；另一方面增大了课堂密度，从而在单位时间内提高了学习的有效性。3、始终关注每位学生设计突出了既关注“学困生”(如：分层评价)的同时，也体现了关注学优生（如：2个思考题）。让每位学生在课堂上都有所获。