初中生物人教版 (新课标)八年级上册第三节 社会行为背景图ppt课件

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级上册第三节 社会行为背景图ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了社会行为的特征，雌蚁后蚁产卵，雄蚁与后蚁交配，兵蚁保护蚁穴，工蚁筑巢喂养其它蚁，排成等级次序，如何放羊，----动作传递信息，----声音传递信息，制定计划等内容，欢迎下载使用。

● 你知道哪些动物是营群体生活的吗？
它们具有一系列的社会行为
鸡的群体羊的群体牛的群体猴的群体狼的群体企鹅的群体
白蚁群体成员有明显的分工
体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。
腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。
专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。
个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。
1、白蚁 》》》》》群体成员有明确的分工：
产卵机器与蚁后交配保卫蚁穴觅食、筑巢、饲养
蚁后 》》 蚁王 》》 兵蚁 》》 工蚁 》》
2、蜜蜂 》》》》》群体成员有明确的分工：
个体大小、力量强弱、健康状况、凶猛程度
3、哺乳动物 》》》》》狒狒
优先享有食物和配偶、优先选择栖息场所，
其他成员对“首领”会做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。“首领”也负责指挥整个社群的行动，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
放羊时，管理好头羊，羊群中的其它羊会跟着头羊走。
3、哺乳动物 》》》》》群体中存在等级： 羊群中的头羊 》》 狒狒群体中的首领 》》
它们具有个体大、力量强、健康、凶猛等特征。 它们优先享有食物和配偶，负责指挥整个社群的行为。
4、归纳社会行为的特征
具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。
二、群体中的信息交流：
头朝上8字舞：蜜源在太阳方向
头朝地8字舞：蜜源在背太阳方向
● 群体中的信息交流相关要点
◎群体中的分工合作需要及时交流信息
◎动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。
◎动物群体中的信息交流有利于群体觅食、御敌和繁衍后代。
提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？
【 蚂蚁发现食物 ↓ 迅速返回巢穴 ↓ 蚂蚁队伍出巢奔向食物 】 蚂蚁是靠气味交流信息的。
1、一段时间后将桥1和桥2对换，观察蚂蚁行为的变化。
2、在蚂蚁爬过的桥上涂上有气味的物质，观察蚂蚁的行为表现。
交换连接AB、BC的桥梁
1、蚂蚁的通讯是依靠气味，还是依靠触角？还是两者都有？你判断的依据是什么？
蚂蚁具有独特的信息交流方式。腺体——气味；触角——触角；较大复眼——视力。
发现食物源，屁股拖地排出信息激素
2、蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义？
能准确告知食物的位置、大小、多少、种类等。
自然界中，生物间的信息交流普遍存在：
三、动物个体间的信息交流：
1.社会行为的特征：2.群体中信息交流的方式：3.探究蚂蚁的通讯：4.动物个体间的信息交流：
组织、 分工、 等级动作、 声音、 气味（岛、 水、 桥） 靠气味交流信息性外激素