初中生物人教版 (新课标)七年级下册第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第三节 神经调节的基本方式集体备课课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级下册第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第三节 神经调节的基本方式集体备课课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了学习目标，活动一神秘游戏，活动探究，活动分析，活动总结讨论，简单反射和复杂反射，吃梅止渴，看梅止渴，归纳总结，神经系统等内容，欢迎下载使用。
A：知识与能力： 通过各种活动来理解，反射的概念区别简单反射和复杂反射，并了解这两种反射的意义。B：过程与方法： 在一系列探究活动中理解反射是人体神经调节的基本方式；通过实验演示了解反射建立过程。C：情感、态度、价值观： 复杂反射所对应的后天学习行为能够让生物更适应环境，由此激发学习热情，培养自主探究精神。
活动二：在同学眼前抬手，看同学眼睛的反应
活动三：“闪得快”游戏
通过活动一、活动二、活动三，通过这些活动概括出反射通过人体什么系统，什么原因引起的具有什么特点的反应吗？
人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。反射是神经调节的基本方式。
在日常生活中有很多现象属于生物学所说的“反射”。你能从这些现象中挑出属于反射的现象吗？
草履虫和捕蝇草没有神经系统，它们的反应属于应激性。反射也属于应激性。
归纳刚才出现的反射，这些反射哪些是生来就具有的？哪些反射是通过生活经验逐渐形成的？
这些反射哪些必须受到大脑控制？哪些可以不受大脑控制？
（1）一朝被蛇咬，十年怕井绳；（2）风将沙子吸进眼里，出现流泪现象；（3）马戏团里经过训练的小狗表演节目；（4）汽车司机见到红灯后停车；（5）新生儿的嘴唇第一次接触好头，就有吮吸动作；（6）婴儿膀胱里尿液多了，就会立刻排尿。
进一步区别简单反射和复杂反射
看看这些反射，它们可以消失吗？举例说说如果这些反射消失了，会怎样？
简单反射：是一出生就有的反射，调节最基本的生命活动，不能消失，但是只能对恒定的环境进行适应，比如吮吸反射，缩手反射，排尿反射。复杂反射：适应复杂多变的环境。
请你分析后说说各是什么反射？
在“望梅止渴”中，口腔中唾液腺也会出现许多唾液，跟狗狗谈论美食，它是否也会有唾液流出，这是为什么？
由语言的刺激引起的反射，是人类特有的复杂反射。
一、神经调节的基本方式——反射反射是人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。二、反射的分类简单反射：眨眼反射，排尿反射，膝跳反射，缩手反射。复杂反射：人类特有的反射是对语言文字的反射。
1、神经的调节的基本方式是 ，它是指人 体通过 对外界或内部的各种 产生的 的反应。2、下列叙述中不属于反射的是（ ） A、手被火烧立即缩回 B、斑马逃避狮的追捕 C、下雨了，迅速寻找避雨地方 D、草履虫逃避有害刺激
3、下列生理现象中，属于简单的、生来 就有的反射是（ ） A、海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液 B、学生听见铃声，跑进教室 C、司机看见红灯，停止前进 D、风沙吹进眼里，出现流泪现象
4、下列现象中，属于人类所特有的反射是（ ） A、吃肉流唾液 B、吮吸乳汁 C、看到酸梅流唾液 D、听到相声哈哈大笑