北师大版八年级上册第五单元 生物圈中的动物和微生物第17章 生物圈中的动物第1节 动物在生物圈中的作用教案

教学目标

1.概括动物在生物圈中的作用;

2.知道消费者的分类、食物链和食物网的概念并掌握书写食物链的方法..

3.理解某些有害物质会通过食物链不断积累的现象

能力目标 :

通过对图片及视频等资料的观察、对比、分析,培养学生观察能力及思维能力;

情感态度价值观目标:

1.在学习活动中,学会交流与表达,学会与他人合作。

2.树立保护动物及生态环境的意识。

教学重点

1．动物是生物圈中的消费者

2．动物是食物链的结构成分

教学难点

动物是食物链的结构成分

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】播放老师制作的微课视频<<食物链和食物网>>

学生活动:观看、思考,把不懂的知识点或疑问记下来。

教师活动：把学生提出的疑问记录下来

活动2自主学习动物在生物圈中扮演的角色

教师:多媒体出示学生自主学习问题

1、   植物在生物圈中充当什么角色?

2、   动物在生物圈中充当什么角色?

3、   动物是怎样获得生活必需的物质和能量呢?根据食性的不同将他们分为哪几类?

学生阅读书本,根据自己的理解,用自己的话简单的叙述出来.

教师结合学生发言,引导学生思考动物和植物在营养方式上存在差异：动物无法自己制造有机物,只能以消耗植物制造的有机物来维持生活。

   举例 ：兔，羊，狼，老虎，鸡，老鼠，让学生判断属于什么类型的动物

典型题1

下列生物中，属于生产者的是___________________，属于消费者的是___________。(请填写序号)

①       青蛙    ②羊     ③草       ④松树      ⑤人

活动3【点拨指导】动物是食物链的结构成分 

教师:在一定自然区域内生活着许多植物和动物,它们之间有着什么样的关系呢?

学生活动:回忆视频并通过多媒体出示图片食物链书写的方法和注意事项

1、起点必须是生产者,生产者和消费者、消费者和消费者之间按照吃与被吃的关系依次用箭头连接。

2、“→”代表营养物质流动的方向，指向捕食者。

抽取学生上黑板用简单的文字和箭头表示稻田中的食物关系。

水稻 .→.蝗虫→ 鼠 .→ 蛇. →  鹰

典型题2

下列各项属于食物链的是(          )

A鸟 .→蛇 .→. 鼠. →植物                 B阳光. →草. →兔..→狐

C植物 .→. 鼠 .→ 蛇. →  鹰              D田鼠  →  蛇→  鹰

活动4  合作学习

通过学生合作讨论学生完成上面的问题:

1.第一条食物链箭头方向标错了应改为. 草 →  兔 →  鹰

2.第4条食物链没写完整,少了最后一个环节”鹰”

3.少了一条食物链: 草 →     鼠 →    鹰

典型题3

假设一个草原是由鹿和狼组成的相对封闭的生态系统,.若将狼杀绝,鹿群的数量将会（      ）

A、迅速上升                               B、缓慢上升

C、保持相对稳定                           D、迅速上升后又下降

结合实例引导学生思考,如果食物链、食物网某一环节出问题,将会怎样?指出动物在构成食物链中的重要作用,明确食物链、食物网中任何一个环节的动物消失,都会影响到其他环节,从而使学生树立保护动物的意识

活动5【讲授】

拓展讲解

师:重金属在进入生物体内后,不易排出,在食物链中的生物放大作用十分明显,在较高营养剂的生物体内可成千上万倍地富集起来,然后通过食物链进入人体,在人体的某个器官中蓄积起来造成慢性中毒,影响人体健康.

播放一则”以水俣病为代表的重金属中毒事件新闻,

师:不是说这样令人堪忧的事件只发生在日本,在我们中国也时有发生。 

展示并讲解：生物的富集作用示意图。

上面的示意图让我们知道，有时候人们并没有直接去伤害动物，但却也会发生一些意想不到的问题。某些有害物质会通过食物链不断积累，最终在食物链末端的生物体受到严重影响。

哪些动物处于这个位置？人呢？由此你想到了什么？ 学生讨论。

师：我们国家目前整个环境形势应该说还是不容乐观的，但我们也应该看到，随着全社会对环境保护的高度重视，一些地区的环境质量改善已经出现了令人可喜的现象

展示”我国利用天敌生物代替农药防治病虫害初见成效”材料解读红色的部分让学生感悟

活动6小结:

1. 你知道动物在生物圈中扮演的角色了吗？
2. 你学会写食物链了吗?
3. 通过这节课的学习,你的收获有哪些?

每一种动物不仅借助食物链、食物网直接或间接与植物和其它动物建立了联系，而且与无机环境之间也是密不可分的，那么动物会对环境带来哪些影响呢？ 大家回去想一想，我们下节课继续讨论。

板书设计：

第17章  生物圈中的动物

     第1节    动物在生物圈中的作用

一、动物是生物圈中的消费者

1、植食性动物（如：兔、牛……）

2、肉食性动物（如：狼、老虎……

3、杂食性动物（如：老鼠、鸡……）

二、动物是食物链的结构成分

1、食物链

如：草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰

2、食物网

3、生物的富集作用