初中英语人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section B教学设计及反思

这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section B教学设计及反思，共2页。

学习目标
复习前面几个课时学过的重点单词、短语和句型。
学习重点
一般过去时态的被动语态
学习难点
灵活运用一般过去时态的被动语态
自主学习
复习学过的重点单词、短语和句型
课堂学习
Step 1 情景导入
Teacher：D yu have smething that yu d nt like t d？If yu d，why nt think f an inventin that culd help yu？Nw please talk t yur partners abut yur prblems and the inventins.
环节说明：以3a的问题为导入问题，自然引出3a的学习，简单明了，同时小组内的互相交流更是练习了学生的口语表达能力，而且还降低了学生完成3a的难度。
Step 2 完成教材3a－3b的任务
1．你有不喜欢的东西吗？你能想出一个发明来帮助你吗？和你的搭档交流，然后把3a表格填写完整。(3分钟)
2．根据3a中填写的内容及3b中的提示写一篇短文，向大家描述你的新发明。(5分钟)
3．完成写作后小组内互相交流纠错，借鉴好词好句，教师批阅点拨。(10分钟)
参考案例
we ften get hurt by the ht water in the cup.S we invented a special cup.This special cup was invented by Ma Peng.It is made f metal and there is a special machine in it. If yu want t drink water，yu can turn n the buttn，the machine will wrk，and the cup can tell yu the temperature f the water s that yu will nt get hurt when yu drink water.If yu dn't drink water，yu can turn ff the buttn again.This kind f cup have different shapes and clrs，yu can chse freely.
环节说明：通过这个教学环节，锻炼了学生的总结能力和口语表达能力。
Step 3 完成教材Self Check的任务
1.两人一组互相提问Self Check 1的单词，然后用这些单词的正确形式完成填空。
2．把Self Check 2中的主动语态的句子改写成被动语态的句子，完成后小组内互相交流所写答案。(3分钟)
3．找出你更想了解的一项发明，根据提示在横线上填写相关内容。(3分钟)
环节说明：通过这个环节的学习让学生熟练掌握了一般过去时态的被动语态。
Step 4 问题探究
( )1.The mbile phne has influenced peple's life a lt since it ________.
A．invents B．invented
C．is invented D．was invented
答案选择D，句意：自从手机发明后，它在很大程度上影响了人们的生活。since后面跟一般过去时，手机与动词invent在逻辑上是被动关系，所以用一般过去时的被动语态。