小学科学教科版 (2017)四年级上册声音综合与测试单元测试同步测试题

这是一份小学科学教科版 (2017)四年级上册声音综合与测试单元测试同步测试题，共6页。试卷主要包含了猫的叫声与火车的鸣笛声相比，，流水的声音是由等内容，欢迎下载使用。

1.月球上没有传播声音的（ ），所以人们不能直接听到对方说话的声音。
A.空气 B.电子通信设备 C.任何物质
2.假如两个人在月球上散步交流，必须要（ ）才能顺利进行。
A.大声说话 B.使用无线电设备 C.小声说话
3.一个人说话的声音“尖”，表明他说话的（ ）。
A.音量大 B.音调高 C.声音好听
4.猫的叫声与火车的鸣笛声相比，（ ）。
A.火车声响亮且音调低 B.猫叫声响亮且音调低 C.火车声响亮且音调高
5.流水的声音是由（ ）。
A.水的振动产生的 B.空气的振动产生的 C.岩石的振动产生的
二.填空题
1.一个振动的物体（发声）会使它周围的空气发生（ ），振动的空气到达我们的耳朵，引起（ ）振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经，产生了（ ），（ ）接受听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。
2.用相同的力拨动钢尺时，钢尺伸出桌面越短，发出的声音越（ ）；钢尺伸出桌面越长，发出的声音越（ ）。
3.当我们发声时，声带变（ ），并快速振动，产生（ ）。
4.敲打铝片琴会发出不同的声音，这与铝片琴的铝片（ ）有关。
5.乐器发出高低不同的声音的原理是物体振动得越快，发出的声音（ ）；物体铜动得越慢，发出的声音（ ）。
三.判断题
1.被敲打后的音叉接触到水面后会水花飞溅，是因为音叉在振动。 （ ）
2.上课的铃声，我们在学校的每个角落都能听到，这说明声音能向四面八方传播。（ ）
3.铝板琴上的铝板越大，发出的声音越高。（ ）
4.远处有声音传过来，一定有物体在振动。（ ）
5.吹奏竖笛时发出的声音是由笛管内空气的振动产生的。（ ）
四.连线题
1.连线题。
五.简答题
1.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。
2.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？
六.综合题
1.把一根橡皮筋绕在铅笔盒上，在铅笔盒与橡皮筋之间插入两支铅笔，使橡皮筋离开铅笔盒面。拨动橡皮筋，观察橡皮筋的振动及声音的变化。
（1）把两支铅笔间的橡皮筋放松一点，拨动时橡皮筋振动的速度变（ ）。
（2）把两支铅笔间的橡皮筋拉紧，拨动时橡皮筋振动的速度变（ ）。
（3）实验表明：声音的高低与（ ）有关。
2.下面是四（1）班同学们准备的一些器材，你能想办法让它们发出声音吗？
3.仔细观察下图，根据所学的知识，回答下列问题。
（1）如图是一个模拟鼓膜振动的装置，它用气球皮模拟（ ）。
（2）我们在橡皮膜上撒些碎纸肩，这些碎纸屑的作用是（ ）。
（3）音叉与橡皮膜的距高固定不变，当轻轻敲击音叉时，音叉发出的音量比较（ ）（选填“强”、“弱”），气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较（ ）（选填“大”、“小”）； 当重重敲击音又时， 音叉发出的音量比较（ ）（选填“强”、“弱”）， 气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较（ ）（选填“大”、“小”）。
（4）敲击音叉的力度相同时，音叉距离气球皮越近，气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较（ ）（选填“大”、 “小”）。
（5）结合上述实验，你认为耳朵听到的声音的强弱与（ ）和（ ）有关。
（6）鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生（ ），但鼓膜等听觉器官同时也非常地脆弱，因此我们要尽量远离（ ）。
参考答案
一.选择题
1.C
2.B
3.B
4.A
5.A
二.填空题
1.振动；鼓膜；信号；大脑
2.高；低
3.窄；高音
4.长短
5.越高；越低
三.判断题
1.√
2.√
3.×
4.√
5.√
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.光的传播速度比声音的传播速度快，所以先看到闪电后听到雷声。
2.声音会消失。真空不能传播声音。声音的传播需要介质，空气被抽出后，声音就不能传播了。
六.综合题
1.慢；快；物体振动的快慢
2.敲击；拨动；拉伸并拨动
3.鼓膜；鼓膜振动时会跳动；弱；小；强；大；大；发声体的距离；声音的强弱；声音的强弱；振动；很强的声音