人教版六年级上册数学6.3百分数化成分数和小数+考点+课本习题+PPT课件【易懂通课堂】

这是一份null，共20页。PPT课件主要包含了02＝，004＝，750×20%，×20%，5%＝，7%＝，%075，方法一，方法二等内容，欢迎下载使用。

小朋友，你能把下面各数改成百分数吗？
那怎样把14%改写成分数、小数呢？
春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生 人数占全校人数的20%，春蕾小学共有750名 学生，有牙病的学生有多少人？
知识点：百分数化成小数和分数
750×20%该怎样计算呢？自己先动笔试着算一算。
（1）把百分数化成小数
750×20% ＝750×0.2 ＝150（人） 答：有牙病的学生有150人。
先把百分数写成分母是100的分数，然后写成小数。
去掉百分号，将分子的小数点向左移动两位（位数不足，用0补足）。
比较两种方法，你更喜欢？
（2）把百分数化成分数
方法：先把百分数写成分母是100的分数，然后根据分数的基本性质进行约分，化成最简分数。
拓展提高 如果要把分子是小数的百分数化成分数，先应用分数的基本性质把百分数化成分子是整数的分数，再化简。 例如：12.5％= = = 。
1.求一个数的百分之几和求一个数的几分之几，意 义相同，都是用乘法计算，2.百分数化成小数、分数的方法： （1）百分数化成小数：只要将小数点向左移动两位，当位数不够时，用“0”补足同时去掉百分号即可。 （2）百分数化成分数：先把百分数改写成分母是100的分数，能约分的要约成最简分数。
把下面的百分数改成分数。
把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。
先把百分数改写成分母是100的分数，然后能约分的要约成最简分数。
把下面的百分数改成小数。
把下面各数按从小到大的顺序排列。
87.5%=0.875
37.5%＝0.375
1.六年级一班有45名学生，上学期期末跳远 测验有80%的人及格。及格的同学有多少人？
2.榨油厂的李叔叔告诉小静：“2000kg花 生仁能榨出花生油760kg。”这些花生 的出油率是多少？
760÷2000×100%＝38％答：这些花生的出油率是38％。
答：零下15℃时，头部散失的热量最多。
75%＞60%＞30%
3.百花胡同小学有480人，只有5％的学生没有参加意外事故保险。没有参加意外事故保险的学生有多少人？
480×5%＝24（人）
答：没有参加意外事故保险的学生有24人。
4.100个零件，3%是不合格的，不合格的有多 少个？取出25个合格的零件后，不合格的目 前占了百分之几？
不合格零件：100×3% = 3（个）取出后：3÷(100-25)×100% = 4%答：不合格的有3个；不合格的目前占了4%。
13.人体大约每天需要摄入2500mL水分，其中从食物中获得的约为1200mL，饮水获得的约为1300mL。（1）从食物中获取的水分占每日摄水量的百分之几？（2）饮水获得的水分占每日摄水量的百分之几？
15.XX小学对学生吃早餐的情况进行了调查，结果如下：请你将表格补充完整，并求出滨海小学的学生总人数。
7. 分别用百分数、小数、分数表示直线上各点。
4．一小和二小的男教师人数分别占教师总人数的25%和30%，哪所学校的男教师人数多？为什么？(举例说明)
不能确定，因为不知道两所学校的教师总人数。假设一小有教师200人，男教师有：200×25%＝50(人)；假设二小有教师150人，男教师有：150×30%＝45(人)，50＞45，一小男教师人数多。
辨析：没有确定单位“1”，那么单位“1”的数量不同，人数不同，那么两者的多少关系就不能固定。