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    数学八年级上册12.1 全等三角形学案设计

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    这是一份数学八年级上册12.1 全等三角形学案设计,共7页。学案主要包含了答案与解析等内容,欢迎下载使用。

    【巩固练习】

    一.选择题

    1. 如图所示,若△ABE≌△ACF,且AB=5,AE=2,则EC的长为(  

    A.2        B.3        C.5         D.2.5

    2.请仔细观察用直尺和圆规作一个角AOB等于已知角AOB的示意图,请你根据所学的图形的全等这一章的知识,说明画出AOB=AOB的依据是(  )

      ASAS B ASA C AAS D SSS

     

    3. 如图,在ABCDEF中,B=DEFAB=DE,添加下列一个条件后,仍然不能证明ABC≌△DEF,这个条件是(  )

    AA=D      BBC=EF      CACB=F     DAC=DF

    4. 在下列结论中, 正确的是(      )

      A.全等三角形的高相等 B.顶角相等的两个等腰三角形全等

     C. 一角对应相等的两个直角三角形全等 D.一边对应相等的两个等边三角形全等

    5. 如图,点C、D分别在∠AOB的边OA、OB上,若在线段CD上求一点P,使它到OA,OB的距离相等,则P点是(                                            

    A. 线段CD的中点            B. OA与OB的中垂线的交点 

    C. OA与CD的中垂线的交点    D. CD与∠AOB的平分线的交点

    6.在△ABC与△DEF中,给出下列四组条件:(1)AB=DE,BC=EF,AC=DF;(2)AB=DE,∠B=∠E,BC=EF;(3)∠B=∠E,BC=EF,∠C=∠F;(4)AB=DE,AC=DF,∠B=∠E.其中,能使△ABC≌△DEF的条件共有(    )组.

    A.1组        B.2组       C.3组        D.4组

    7. 如果两个锐角三角形有两条边和其中一边上的高对应相等,那么这两个三角形的第三条边所对的角的关系是(   

    A. 相等          B.不相等        C.互补           D.相等或互补

    8. ABC中,BAC=90° ADBC,AE平分BAC,B=2C,DAE的度数是(     )
     
      A.45°       B.20°      C.、30°       D.15°

    二.填空题

    9. 已知,若ABC的面积为10 ,则的面积为________ ,若的周长为16,则ABC的周长为________

    10. ABC和ADC中,下列三个论断:AB=AD;②∠BAC=DAC;BC=DC.将两个论断作为条件,另一个论断作为结论构成一个命题,写出一个真命题:__________.

    11.如图,在ABC中,C=90°B=30°AD平分BACCD=2cm,则BD的长是       

    12. 下列说法中:如果两个三角形可以依据AAS来判定全等,那么一定也可以依据ASA来判定它们全等;如果两个三角形都和第三个三角形不全等,那么这两个三角形也一定不全等;要判断两个三角形全等,给出的条件中至少要有一对边对应相等.正确的是_____.

    13. 如右图,在ABC中,C=90°,BD平分CBA交AC于点D.若AB=,CD=,则ADB的面积为______________ .

    14如图,ACABACCD,要使得ABC≌△CDA

    1)若以SAS为依据,需添加条件          

    2)若以HL为依据,需添加条件           

    15. 如图,ABC中,H是高ADBE的交点,且BHAC,则ABC________.

    16. 在ABC中,C=90°,AC=BC,AD平分BAC,DEAB于E.若AB=20cm,则DBE的周长为_________.

    三.解答题

    17. 已知:如图,CBDE,BEBAE=CAD

    求证:ACD=ADC.

     

    18.已知:△ABC中,AC⊥BC,CE⊥AB于E,AF平分∠CAB交CE于F,过F作FD∥BC交AB于D.

    求证: AC=AD

    19. 已知:如图,AD平分BAC,DEAB于E,DFAC于F,且BD=CD.

    求证:BE=CF.

    20.感受理解

    如图ABC是等边三角形,ADCE分别是BACBCA的平分线,ADCE相交于点F,则线段FEFD之间的数量关系是            

    自主学习

    事实上,在解决几何线段相等问题中,当条件中遇到角平分线时,经常采用下面构造全等三角形的解决思路

    如:在图中,若CMON的平分线OP上一点,点AOM上,此时,在ON上截取OB=OA,连接BC,根据三角形全等判定(SAS),容易构造出全等三角形OBCOAC,从而得到线段CACB相等

    学以致用

    参考上述学到的知识,解答下列问题:

    如图ABC不是等边三角形,但B=60°ADCE分别是BACBCA的平分线,ADCE相交于点F.求证:FE=FD

    【答案与解析】

    一.选择题

    1. 【答案】B;

    【解析】根据全等三角形对应边相等,EC=AC-AE=5-2=3;

    2. 【答案】D;

       【解析】解:根据作图过程可知OC=OCOB=OBCD=CD

    ∴△OCD≌△OCDSSS).

    故选D

    3. 【答案】D;

    【解析】∵∠B=DEFAB=DE添加A=D,利用ASA可得ABC≌△DEF

    添加BC=EF,利用SAS可得ABC≌△DEF添加ACB=F,利用AAS可得ABC≌△DEF;故选D

    4. 【答案】D;

       【解析】A项应为全等三角形对应边上的高相等;B项如果腰不相等不能证明全等;C项直角三角形至少要有一边相等.

    5. 【答案】D;

       【解析】角平分线上的点到角两边的距离相等.

    6. 【答案】C;

       【解析】(1)(2)(3)能使两个三角形全等.

    7. 【答案】A;

       【解析】高线可以看成为直角三角形的一条直角边,进而用HL定理判定全等.

    8. 【答案】D;

       【解析】由题意可得B=DAC=60°C=30°,所以DAE=60°-45°=15°.

    二.填空题

    9. 【答案】1016

    【解析】全等三角形面积相等,周长相等.

    10.【答案】①②

    11.【答案】4cm

       【解析】解:∵∠C=90°B=30°

    ∴∠BAC=90°﹣30°=60°

    AD平分CAB

    ∴∠CAD=BAD=×60°=30°

    AD=2CD=2×2=4cm

    ∵∠B=ABD=30°

    AD=BD=4cm

    故答案为:4cm.

    12.【答案】①③ 

    【解析】不正确是因为存在两个全等的三角形与某一个三角形不全等的情况.

    13.【答案】

    【解析】由角平分线的性质,D点到AB的距离等于CD=,所以ADB的面积为.

    14.【答案】AB=CD;AD=BC

    【解析】1)若以SAS为依据,需添加条件:AB=CDABC≌△CDASAS);

    2)若以HL为依据,需添加条件:AD=BCRtABCRtCDAHL).

    15.【答案】45°

       【解析】RtBDHRtADC,BD=AD.

    16.【答案】20

       【解析】BC=AC=AE,DBE的周长等于AB.

    三.解答题

    17.【解析】

    证明:BAE=CAD

    BAECAE =CADCAE,

    BAC=EAD 

    ABC和AED中,

            

      ABC≌△AED. (AAS)

    AC=AD.  

    ACD=ADC. 

    18.【解析】

    证明:AC⊥BC,CE⊥AB

          ∴∠CAB+1=CAB+3=90°

          ∴∠1=3

          FD∥BC

            ∴∠2=3,

            ∴∠1=2

            CAF与DAF中

           

            ∴△CAF与DAF(AAS)

            AC=AD.

    19.【解析】

    证明:AD平分BAC,DEAB于E,DFAC于F,(已知)

     DE=DF(角平分线上的点到角两边距离相等)

    BD=CD

    ∴△BDE≌△CDF(HL)

    BE=CF

    20.【解析】

    解:感受理解

    EF=FD.理由如下:

    ∵△ABC是等边三角形,

    ∴∠BAC=BCA

    ADCE分别是BACBCA的平分线,

    ∴∠DAC=ECABAD=BCE

    FA=FC

    EFADFC中,

    ∴△EFA≌△DFC

    EF=FD

    学以致用:

    证明:如图1,在AC上截取AG=AE,连接FG

    ADBAC的平分线,

    ∴∠1=2

    AEFAGF中,

    ∴△AEF≌△AGFSAS),

    ∴∠AFE=AFGFE=FG

    ∵∠B=60°

    ∴∠BAC+ACB=180°﹣60°=120°

    ADCE分别是BACBCA的平分线,

    ∴∠2=BAC3=ACB

    ∴∠2+3=BAC+ACB=×120°=60°

    ∴∠AFE=CFD=AFG=60°

    ∴∠CFG=180°﹣∠AFG﹣∠CFD=180°﹣60°﹣60°=60°

    ∴∠CFG=CFD

    CEBCA的平分线,

    ∴∠3=4

    CFGCFD中,

    ∴△CFG≌△CFDASA),

    FG=FD

    FE=FD

     

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