初中英语人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section A第2课时教案设计

第二课时　Section A (3a－4c)

一、根据句意及汉语提示写出单词或用所给词的适当形式填空。

1．I __wonder__(想知道) when we should meet at the cinema.

2．I __promise__(保证) you will have fun if you come to my party.

3．He __suggests__(建议) going to the funfair with Jane.

4．She was __scared__(scare) by the horror film.

5．Can you give me some __suggestions__(suggest) on the choice of the dress?

二、写出下列画线短语的汉语意思。

1．I was scared at_first，but shouting did help. __起初__

2．On_their_way_to Water City Restaurant，Alice and He Wei pass_by Uncle Bob's. __在某人去……的路上__；__路过__

3．The restaurant is always busy at_that_time，so come a_little earlier to get a table. __在那时__；__一点儿，少量__

环节1　新课导入

Have you ever been to a fun park？Which amusement facility do you like best？Is it fun or scary?

设计意图：以图片的形式进行直观教学，能很快导入课文，抓住学生的好奇心，吸引学生的学习兴趣。

环节2　学习3a－3b

1．让学生浏览3a中的两个问题，带着问题快速阅读对话，掌握其大意并标出其中的生词、短语和重点句子，尝试回答对话前的两个问题。

2．让学生再次仔细阅读对话，核对问题的答案。

3．让学生小组合作，完成3b的练习。

4．要点点拨。

(1)I wonder where we should go next.

wonder作及物动词，意为“想知道，对……感到怀疑/惊讶”，相当于want to know。

(2)I was scared at first，but shouting did help.

助动词did在此用来强调实义动词help以加强语气，意为“的确，确实”。其原形do和第三人称单数形式does作助动词时也有相同的用法。

(3)I suggest Water City Restaurant in Water World.

suggest作及物动词，意为“建议；提议”。其常见用法如下：

①suggest doing sth.建议做某事。

②suggest sb/one's doing sth.建议某人做某事。

③suggest ＋ that从句 建议……

(4)On their way to Water City Restaurant，Alice and He Wei pass by Uncle Bob's.

 ①on one's way to在某人去……的路上。to是介词，后面跟地点名词。若其后接地点副词home、here、there等时，省略介词to。

②pass by路过，经过。它相当于walk by，后接名词作宾语。

③本句中Uncle Bob's表示“鲍勃叔叔的餐馆”，后面省略了名词restaurant。当名词所有格限定的是表示商店、住宅、诊所等名词时，该名词常可省略。

5．学以致用。(同义句转换，一空一词)

(1)I want to know where I can buy some fruit.

I __wonder__ where __to__ __buy__ some fruit.

(2)She advises me to go there with her.

She suggests __me__ __going__ there with her.

设计意图：教会学生带着问题去阅读文章，捕捉与问题相关的有用信息。通过3b的练习，让学生在实践运用中巩固所学知识，加深记忆。

环节3　学习Grammar Focus－4c

1．让学生结对朗读Grammar Focus中的句子，体会并学习有礼貌地询问信息。

2．让学生观察Grammar Focus中的句子，找到其规律。

3．让学生改写4a的问题，使它们显得更有礼貌。

4．小组之间核对4a的答案并展示成果。

5．让学生小组合作，根据4b所提供的情境，参照例句为余下的2、3、4题写出尽可能多的有礼貌的发出请求的问句。

6．小组活动，写出游客可能问有关你所在的城镇或城市的四个问题，然后结对分角色扮演对话。

7．要点点拨。

特殊疑问词引导的宾语从句

(1)where、how、when、who等特殊疑问词引导宾语从句时，疑问词在句中充当一定的成分，有具体的意义，不可省略。

(2)宾语从句的语序

宾语从句要用陈述句语序，即“连接词＋主语＋谓语(＋宾语＋其他)”；若连接词作宾语从句的主语时，后面直接接“谓语(＋宾语＋其他)”。

(3)宾语从句的时态

当主句是现在时态或将来时态时，从句可根据实际情况选用任何时态；当主句是一般过去时态时，从句要用过去相关的时态。

注意：①当从句所说明的是事实、客观真理时，不管主句是什么时态，从句都要用一般现在时。②当主句为一般过去时，从句有表示某一具体时间的状语时，谓语动词所表示的动作即使发生在主句的谓语动词所表示的动作之前，从句仍用一般过去时，不用过去完成时。

8．学以致用。(按要求完成句子)

(1)how，supermarket，can，could，please，the，us，tell，we，to，you，go，(？)(连词成句)

__Could_you_please_tell_us_how_we_can_go_to_the_supermarket？__

(2)why does she come here？I don't know.(合并为一句)

I don't know __why__ __she__ __comes__ here.

(3)When will the plane fly to New York this evening？Can you tell me？(合并为一句)

Can you tell me when __the__ __plane__ __will__ __fly__ to New York this evening?

设计意图：通过让学生不断地实践练习，巩固对特殊疑问词引导的宾语从句的学习和记忆。

请完成本课对应训练！