九年级全册Section A第1课时教案及反思

这是一份九年级全册Section A第1课时教案及反思，共3页。

根据句意及音标提示写出单词及其汉语意思。
1．Excuse me，culd yu tell me where I can buy sme __stamps__ /stæmps/？__邮票__
2．The bkstre is n yur right，__beside__ /bɪˌsaɪd/ the bank.__在……旁边__
3．Excuse me，d yu knw where I can get sme __pstcards__ /ˌpəʊstkɑː(r)ds/? __明信片__
4．Befre we decide，culd yu first tell me where the __bathrm__ /ˌbɑːθruːm/ is？__洗手间__
5．The film will begin at 12：00.Yu dn't need t rush /rʌʃ/! __仓促__
环节1 新课导入
T：D yu knw hw t ask fr help plitely when yu dn't knw the way t a place？Yu may say，“Where is the...？”There is nthing wrng with the sentence.But if yu ask fr help in this way，yu may be cnsidered as a rude man.S d yu knw hw t ask fr help plitely?
S1：Maybe we can start with “Excuse me，culd yu please tell me...？”
T：Oh，yes.That is a gd example.Is there anyne else wh can give me anther ne?
S2：Yeah.I think sentences like“Excuse me，culd yu tell me hw t get t...？” r “Excuse me，d yu knw...？”are als OK.
…
设计意图：通过师生之间的问答提高学生课堂参与的积极性，引入新话题。
环节2 学习1a－1c
1．让学生浏览1a图片对话框中的句型和地点名词及下方的动词短语，理解并掌握其含义。
2．让学生完成1a的任务。
3．让学生阅读1a图片上的对话，预测听力的内容。
4．播放录音，让学生完成1b 的任务。
5．再次播放录音，学生跟读录音内容，整体感知并核对答案。
6．让学生朗读1c中的对话，然后模仿该对话，借助1a的信息结对谈论自己的城市或城镇。
7．邀请两三组学生当堂表演他们的对话。
设计意图：引导学生运用合作学习法进行初步的语言实践，鼓励学生大胆开口，学了就说，培养学生运用目标语言进行交际的能力。
环节3 学习2a－2d
1．让学生翻到第18页，阅读2a中的句子，掌握其意思，并预测听力内容。
2．播放录音，让学生完成2a的任务。
3．再播放一遍录音，让学生完成2b的任务。
4．播放第三遍录音，学生跟读对话，核对答案。让学生朗读2c的对话，然后模仿对话，就2a图片中的其他地点编写对话。邀请两三组学生当堂表演对话。
5．让学生浏览2d的对话，理解其大意，标记出其中的生词、短语及重点句子。
6．让学生分角色有感情地表演2d的对话，邀请一两组学生当堂表演该对话。
7．要点点拨。
(1)Turn left/right.
这是表达方位的常用短语，意为“向左/右转”。 turn作动词，意为“转弯；改变方向”；left/right在此作副词，意为“向左/右；朝左/右”。它们也可作名词时，意为“左/右边”。
(2)． supermarket is between the flwer stre and the bkstre.
在……和……(两者)之间。它不仅可以表示在两个地点之间，还可以表示在两个时间点、两个人、两个物体之间。
(3)Yu want t rest?
本句相当于“D yu want t rest？”它是一般疑问句的一种口语表达方式，即用陈述句的形式，结尾用问号突出升调来表示提问。
(4)But we haven't even started yet!
yet作副词，意为“还；已经”。它多用于否定句或疑问句的句末。
8．学以致用。(根据汉语意思完成句子)
(1)打扰一下，你能告诉我去公园的路吗？
__Excuse_me__，culd yu please tell me __the_way_t__ the park?
(2)沿着这条街走，然后在第二个十字路口右转。
G alng the street，then __turn_right__ at the secnd crssing.
(3)银行在书店和邮局之间。
The bank is __between__ the bkstre __and__ the pst ffice.
设计意图：通过浏览2a中给出的句子，预测录音内容。在听的过程中，训练学生快速地捕捉并记录有用的信息的能力，同时引导学生注意语音语调。通过2c及2d的任务让学生进行语言实践，鼓励学生大胆开口，巩固所学词汇与句型。
请完成本课对应训练！
重点单词
restrm n．(美)洗手间；公共厕所
stamp n．邮票；印章
beside prep.在……旁边；在……附近
pstcard n．明信片
pardn v．原谅 interj.请再说一遍
bathrm n．浴室；洗手间
rush v．& n．仓促；急促
重点短语
g alng沿着……走
n ne's left/right在某人的左边/右边
turn left/right向左/右转
excuse me打扰一下
重点句子
1.Excuse me，d yu knw where I can get a dictinary？打扰一下，请问你知道在哪里可以买到词典吗？
2.Excuse me，culd yu please tell me hw t get t the bkstre？打扰一下，你能告诉我怎样去书店吗？
3.But we haven't even started yet！但是我们都还没有开始！
4.Yu dn't need t rush！你不用太赶！
教学难点
让学生学会用句型“Culd yu please...？”有礼貌地询问路线
Unit 3 Culd yu please tell me where therestrms are？
Sectin A(1a－2d)
beside
pardn
g alng
n ne's left/right
turn left/right
excuse me
Excuse me，d yu knw where I can get a dictinary？
Excuse me，culd yu please tell me hw t get t the bkstre？