人教部编版七年级上册第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革第五课 青铜器与甲骨文课文配套课件ppt

这是一份人教部编版七年级上册第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革第五课 青铜器与甲骨文课文配套课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了教学定位，学科前沿，学情分析，教材分析，教学目标，教学设计，概念展示，青铜器，用途广泛礼器为主，反映等级等内容，欢迎下载使用。

青铜冶炼技术和甲骨文代表了早期中华文明的辉煌成就。青铜器一直以来有“国之重器”的美誉。它是中华民族文化的瑰宝，其以独特的器型、精美的纹饰、典雅的铭文揭示了中华民族的铸造工艺、文化水平和历史渊源。甲骨文是汉字的源头。它成熟的造字方法，使当时那些说着不同方言的部落或国家，迅速接受殷商文明，中华文明也得以延续三千多年不中断。
夏、商、西周三代，是中华文明的形成时期，直接影响着其后的中国历史和文化的发展。青铜器和甲骨文反映了当时高度发达的文明。青铜制造业是当时文明的典型代表。夏、商、西周时期，是中国历史从传说走向有文字记载的时代，甲骨文是汉字形成与发展的重要阶段，是中国目前已发现的年代最早、体系较为完整的文字，对中华文明的形成与发展有深远影响。夏、商、西周时期的文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，表明了中国古代文明极其强大的生命力。
七年级学生对历史这门课程还比较陌生，缺乏历史思维的能力，教师需要从激发学生学习历史的兴趣入手，致力于培养学生的观察想象能力和独立思考能力。
本课的内容从文化角度的展开，学生的思维能力可能还不够，教师要进行有效的引导，尽可能的激发有效的思维，帮助学生理解，充分发挥学生的探究能力。
本课涉及到的图片较多，文字部分涵义的跨度也比较大，学生的阅读理解能力较弱，教师要注意在授课过程中及时引导说明，帮助学生理解抽象的历史结论。
本课主要学三目内容，三目之间是并列关系，三目内容共同反映了夏商周时期高度发达、辉煌灿烂的文明。青铜器和甲骨文是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶，构成了本课主干知识。青铜制造业是当时文明的典型代表，具有工艺高超、品种繁多、应用普遍、分布广泛等特点。司母戊鼎是高超的青铜器制作工艺的代表。甲骨文的内容十分丰富，是中国已经发现的年代最早、体系较为完整的文字。甲骨文已经具备了象形、指事、会意、形声等多种造字方法，已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。
认识司母戊鼎，了解中国古代青铜工艺的成就；知道甲骨文和金文的区别，了解汉字的演变和甲骨文的造字特点。
如何理解甲骨文和汉字的渊源关系；怎样认识商朝青铜铸造业所取得的辉煌成就。
了解中国古代青铜工艺的成就；知道甲骨文是已知最早的汉字
了解青铜工艺的成就，知道著名的青铜器司母戊鼎和四羊方尊，了解甲骨文发现的基本史实和影响，知道甲骨文的造字特点，知道甲骨文是中国已知最早的汉字。培养观察、想象、归纳概括的能力。
阅读《相关史事》的内容，观察“四羊方尊、司母戊鼎、利簋及铭文、刻有文字的甲骨、甲骨文字形举例”等图表，了解史实，思考夏、商、西周时期青铜制造业的特点和甲骨文的造字特点。
初步认识、理解夏、商、西周时期高度发达的文明，明确中华民族文明源远流长、一脉相承的强大生命力，增强学生的民族自豪感和民族自信心。
材料展示：“夏、商、西周时期是中国早期国家产生和发展的重要阶段，是中华文明的形成时期。夏、商、西周时期的文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承。名家论断：历史学家易中天将夏、商、西周时期的文明概括为“青铜铸就，甲骨绘成”的文明。问题导入：这由“青铜铸就、甲骨绘成”的文明究竟有着怎样灿烂的景象？
从青铜器的概念入手，层层铺垫，运用“思维导图”的方式，分别从用途、功能、工艺和价值四个方面引导学生对青铜器的认识从抽象走向形象。
青铜器指 四千多年前用铜、锡、铅等合金制成的青铜器物，简称铜器。它们是中国早期国家产生和发展的重要证据，亦是中华民族创造灿烂文明的具体见证！
依次展示青铜器文物的分类组图：青铜食器——青铜炊器青铜水器——青铜酒器青铜兵器——青铜乐器 表格汇总青铜器的分类。
展示图片与数据：利簋高28厘米、口径22厘米、重7.95公斤；四羊方尊高58.3厘米、边长52.4厘米、重34.5公斤；司母戊鼎口长112厘米、口宽79.2厘米、高133厘米、重832.84公斤。并戏称为”超级碗、超大壶、我不背锅”。 提出问题：这些沉重硕大的青铜器到底有怎样的用途？
《周礼》记载，贵族在使用青铜礼器的种类、数量上都有严格的规定，所用鼎簋的种类和数量的多寡，直接代表了贵族等级的高低。天子用九鼎八簋，诸侯七鼎六簋，大夫五鼎四簋，元士三鼎一簋。
材料一：《周礼·考工记》记载，金有六齐:六分其金,而锡居一,谓之钟鼎之齐;五分其金,而锡居一,谓之斧斤之齐金锡半,谓之鉴燧之齐。
材料二：经光谱定性分析与化学分析的沉淀法所进行的定量分析，司母戊鼎含铜84.77%、锡11.64%、铅2.79%。
经研究考证, 铸造司母戊鼎, 至少需要1000千克以上的原料, 而且需要大约二三百名工匠的密切配合下才能完成。
司母戊鼎采用“泥范铸造法”制成
这些纹饰的母题大多是古代神话传说中的神秘动物，与器形结合在一起，造成了一种庄严肃穆乃至森严可怖的气氛，从而更加强了青铜礼器的社会功能。
武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商,辛未,王在阑师, 赐有事利金, 用作檀公宝尊彝。
时甲子日昧爽，王至于商郊牧野。
青铜器是中华民族文化的瑰宝，其以独特的器型、精美的纹饰、典雅的铭文揭示了中华民族的铸造工艺、文化水平和历史渊源。一直以来有“国之重器”的美誉
后人把商周时期铸刻在青铜器上的铭文，称金文，也称作钟鼎文。金文应用的年代，自商代至秦代，约1200多年。金文的字数，据容庚《金文编》记载，共计3722个， 其中可以识别的字有2420个。
意外的发现——大量的发掘
从甲骨文的概念入手，糅合教材内容，从两个全新角度切入，运用“思维导图”的方式，引导学生对甲骨文的理解从抽象走向具体。
甲骨文，是中国商周时期古人使用的一种文字，因其刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上而被统称为“甲骨文”，亦称甲骨刻辞、卜辞、龟版文、殷墟文字等。
甲骨文又称卜辞，是商周时期巫师进行占卜活动而刻在牛胛骨、龟甲上的文字记载。一条完整的卜辞有前辞、命辞、占辞、验辞四个部分。
癸巳卜◎贞，旬亡祸？王占曰：有祟，其有来戚。乞至五日丁酉，允有来戚，自西，沚△告曰：土方征于我东啚，在二邑，邛方亦牧我西啚田。 ——殷商卜辞
甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。
内容十分丰富体系较为完整
甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。为后人研究商周时期的历史和文化留下了宝贵的资料。
也许，我们无法知道它们的读音，但能够知道它们的意思。正因为不是拼音文字，当时那些说着不同方言的部落或国家，才有可能迅速接受殷商文明，中华文明也得以延续三千多年不中断。 —— 《中华文明史》
　 下列关于青铜器的说法正确的是（ ）①商周时期已经掌握了青铜器铸造的精确比例　②商周时期青铜器主要用于饮食、祭祀及军事　③司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器　④商周时期青铜器铸造主要采用“泥范铸造法”
A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②③④
　 下列关于甲骨文的造字特点的说法正确的是（ ）①甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法　②指事字是指用一种指示性符号表示某一事物或概念　③会意字是用两个或两个以上的独体字合成的新字　④甲骨文已经具备了汉字的基本结构