高中体育人教版 (2019)全一册第二节 篮球教学设计
展开《篮球基本战术—前场二攻一的基础配合》教学设计说明
1．基于课程理念的思考
本课以新课程标准为依据，以活动和游戏内容为切入点，利用篮球运动激发学生对运动的兴趣，体现以增进学生健康为终极目标的课程理念。提高学生篮球基本战术素养，发展学生身体各方面的活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作准确性、协调性，增强内脏器官的功能。增进学生之间的交流，共同感受体育运动带来的快乐，奠定学生终生体育的基础。
2．教材分析
篮球是一项深受学生喜爱的运动项目，它具有娱乐性强、简单易学的特点。二攻一快速进攻，是篮球基本快攻技术，学习篮球不仅能够锻炼身体、愉悦身心，同时也能提高学生之间相互协作的意识，培养集体合作精神。因此篮球运动是一项非常有价值的体育运动项目。
3.学情分析
本次课的授课年级是高二男生。他们对篮球运动有一定了解。然而运动技能具有很大的差异性。学生有学习积极性，有一定合作精神。针对授课对象特点，在教学中要注重运用教学方法，营造和谐快乐的课堂氛围，激发学生的学习兴趣与参与意识，建立正确的体育观，更好地促进学生努力达到教学目标。
4．重难点的确定及学习目标预设
重点：防守下的单、双手传球动作。
难点： 有人防守下，进攻两人传球时机的掌控。
1）初步学习二攻一战术，使70%的学生能够较为准确的掌握技术动作。
2）通过篮球运动发展学生的反应速度、灵敏性及协调能力。
3）培养学生合作学习能力，增强自信心和团队合作意识。
5．教学方式、方法、手段运用
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略。
教法：讲解法，演示法，启发教学法等。
学法：自主学习，合作学习，探究学习。
6．场地器材设计
篮球场1块、篮球8个、音响1台 ，弹力带6个，剃绳一组。
7．教学过程安排
（一）准备部分
首先整队集合，报告人数可以使学生精神饱满。慢跑过程中学生相互击掌，体现篮球运动的集体协作精神。通过慢跑调整学生的身体状态，达到热身效果，使学生迅速调整到上课状态。球性练习是篮球训练的重要环节，能培养学生球感，为主课做好铺垫。
（二）基本部分
1.复习传接球，提高球性，为主教材做好铺垫。
2.教师通过讲解与示范，带领学生进行半场模拟战术练习。再由集体练习到分组练习，以教师指导和小组合作探究学习为主。为狠抓重点、突破难点，采取了启发教学法，循序渐进法，游戏竞赛法等一系列相应的教法。步步诱导，强化练习，充分激发学生的学习热情，引导学生积极思考。自主学习，合作学习，技术动作的学习由易到难，从直观认识到身体感知，在练习中逐渐掌握技战术动作。
3. 为使学生个性得到充分发展，在小组练习中采取自主创编选择练习方式进行技术动作学习。
4. 进行选优示范和自愿选择与教师进行拓展延伸展示练习，积极为学生提供展示平台，以此增强学生的自信心，体验成功的乐趣。
5. 体能发展。将学生分成四组，利用不同的方式进行循环练习，通过练习发展学生腰腹力量及核心力量，全面发展体能。
（三）结束部分
教师采用简单的放松动作，配合音乐，示范引领，带领学生调整呼吸和身心，使学生身心逐渐恢复到相对稳定的状态。最后进行语言总结与评价，和学生交流心声，体验成功的喜悦，分享教学收获。
8．教学特色
1、突出学生主体地位，整个教学过程强调以多触球为目标，促进学生掌握基本技术。
2、强调学生自主练习，鼓励创造性学习，自我展示，由浅入深，由易到难。
3、采用游戏法、语言激励法等多种教学方法，增加练习的趣味性，有效提高动作质量。
9.预计教学效果
预计平均心率：110 ±5次/分;预计运动密度约为45 ±5%。
《篮球基本战术——前场二攻一的基础配合》课时教学计划（水平五）
教学 内容 | 篮球战术：二攻一基础配合 | 场地 器材 | 篮球场1块、篮球12个、音响1台 ，弹力带6个，剃绳一组 |
教学 目标 | 1初步学习二攻一中的传球与上篮技术，使70%的学生能够较为准确的掌握技术动作。30%的学生能够灵活运用此项技术。 2通过练习发展学生的反应速度、灵敏性及协调性。 3培养学生合作学习能力，通过教学比赛增强自信心和团队意识。 | ||
教学 重点 | 防守下的单手平传球动作 | 教学 难点 | 在有人防守下，进攻两人如何自如传球 |
教学 过程 | 教学活动 | 练习分量 | 组织与要求 | 设计意图 | ||
组次 | 时间 | 强度 | ||||
准
备
部
分
8’ ～ 9’ | 一、课堂常规 1、师生问好。 2、宣布本次课任务与要求。 3、检查服装，合理安排见习生。
二、热身活动 1、慢跑
三、专项准备活动 1、伸展运动 2、体转运动 3、高抬腿跑 4、后踢腿跑
四、游戏——争抢篮板球 1、教师讲解规则：三人一组，一人投篮，两人抢篮板球。 2、学生尝试练习，每次都要调换位置。 |
1
1
1
1
|
2’ ～ 3’
4’ ～ 5’
|
中
中
小
| 一、组织：指定地点成体操队形集合 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× △ 要求：快、静、齐 要求：分成两队，相对方向慢跑。两队相遇时队员分别击掌以示鼓励。 要求：四人一组。底线开始，做到中场慢跑至对面底线结束。 |
使学生迅速调整到上课状态，培养良好习惯。
慢跑途中相互击掌，相互鼓励体现篮球集体合作精神。
充分拉伸韧带，预防运动损伤，为接下来的学习打下基础。
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基 本 部 分
25’
～ 29’
| 一、复习行进间传接球 1、双手平传。从底线开始至前场上篮。两人保持三米距离向前场边跑边传。 2、双手击地传球。从底线开始至前场上篮。两人保持三米距离向前场边跑边传。 3、单手、双手低手传球。从底线开始至前场上篮。两人保持三米距离向前场边跑边传。 4、自由发挥创编传球。根据实战模拟自由发挥传球。
二、学习战术——前场二攻一战术 1、 教师讲解战术，示范动作 ①当面对防守时，持球攻击人加速上篮，吸引防守后，传给队友助攻队友得分。 ②外线快速导球，吸引防守后，将球传给空位队员助攻得分。 2、 学生学习 ①半场练习 利用半个球场，着重练习上篮起跳后传球。练习吸引防守后另一名队员快速插向篮下接球得分。 ②全场练习 反馈，发现问题，纠正，继续练习，延伸练习（自创进攻动作） ③选优示范 ④总结研究，本节课重难点的练习心得。
三、身体素质训练 1、波比跳。 2、剃绳练习。 3、腰腹练习。 4、弹力带练习。
。 |
2
2
2
2
1
2
4
2 |
5’ ～ 6’
4’ ～ 5’
4’ ～ 5’
6’ ～ 7’
3’ ～ 4’
|
中
中
中
中
小
小
大
| 组织：球场底线两人一组，全场练习。
注意行进间传球姿势。两人反复练习传球动作。开始新一组练习时两人位置要互调。 三人一组，两人传球，一人移动抢球。抢到球换人。
战术2 组织两名同学参与示范。防守队员从三分线开始进行防守。重点示范有人防守下，如何将球传的自如准确。 两人进攻一人防守 接应同学跑位准确，传球同学落点到位。整体配合流畅。 需要图，全场练习示意图 底线开始练习。进攻结束后，留一人防守下一组。以此类推。
要求：听教师哨音进行练习。一次循环练习。 | 启发学生积极思考培养自主学习习惯。
复习传球，为学习主教材做铺垫。
研究性学习与游戏相结合，激发学生学习兴趣，增强学生沟通与合作能力。
结合战术板与示范相结合。提高学生理解能力。
在实践中运用本节课所学的技术动作。
通过创编发散学生思维，讨论战术加强学生沟通与合作能力。
提高核心肌肉群的力量，着重加强腿部力量，培养学生不怕吃苦的优良作风。 | |
结 束 部 分
4’ ～ 5’
| 1、游戏放松 在音乐伴奏下语言提示跟教师放松。 2、课后小结 请学生谈本节课的学习感受，教师归纳总结。 3、回收器材 安排学生归还器材。 4、宣布下课、师生再见。 | 1 | 2’ ～ 3’ | 小 | 放松队形： ××××××× ××××××× △ 要求：动作协调优美
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通过放松练习，充分调整学生身心。
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运动负荷预计 | 练习密度： 45 ±5%；平均心率：110 ±5次/分，最高心率：140±5次/分 | ||||||
教学反思 |
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高中体育人教版 (2019)全一册第八章 球类运动第二节 篮球教学设计： 这是一份高中体育人教版 (2019)全一册<a href="/tiy/tb_c4008759_t8/?tag_id=27" target="_blank">第八章 球类运动第二节 篮球教学设计</a>，共6页。教案主要包含了、指导思想等内容，欢迎下载使用。
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