高中体育人教版 (2019)全一册第二节 篮球教学设计

这是一份高中体育人教版 (2019)全一册第二节 篮球教学设计，共7页。教案主要包含了课堂常规，热身活动，游戏——争抢篮板球，身体素质训练等内容，欢迎下载使用。
《篮球基本战术—前场二攻一的基础配合》教学设计说明 1．基于课程理念的思考本课以新课程标准为依据，以活动和游戏内容为切入点，利用篮球运动激发学生对运动的兴趣，体现以增进学生健康为终极目标的课程理念。提高学生篮球基本战术素养，发展学生身体各方面的活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作准确性、协调性，增强内脏器官的功能。增进学生之间的交流，共同感受体育运动带来的快乐，奠定学生终生体育的基础。2．教材分析篮球是一项深受学生喜爱的运动项目，它具有娱乐性强、简单易学的特点。二攻一快速进攻，是篮球基本快攻技术，学习篮球不仅能够锻炼身体、愉悦身心，同时也能提高学生之间相互协作的意识，培养集体合作精神。因此篮球运动是一项非常有价值的体育运动项目。3.学情分析      本次课的授课年级是高二男生。他们对篮球运动有一定了解。然而运动技能具有很大的差异性。学生有学习积极性，有一定合作精神。针对授课对象特点，在教学中要注重运用教学方法，营造和谐快乐的课堂氛围，激发学生的学习兴趣与参与意识，建立正确的体育观，更好地促进学生努力达到教学目标。4．重难点的确定及学习目标预设        重点：防守下的单、双手传球动作。 难点： 有人防守下，进攻两人传球时机的掌控。1）初步学习二攻一战术，使70%的学生能够较为准确的掌握技术动作。2）通过篮球运动发展学生的反应速度、灵敏性及协调能力。3）培养学生合作学习能力，增强自信心和团队合作意识。 5．教学方式、方法、手段运用     本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略。       教法：讲解法，演示法，启发教学法等。     学法：自主学习，合作学习，探究学习。6．场地器材设计篮球场1块、篮球8个、音响1台 ，弹力带6个，剃绳一组。7．教学过程安排（一）准备部分首先整队集合，报告人数可以使学生精神饱满。慢跑过程中学生相互击掌，体现篮球运动的集体协作精神。通过慢跑调整学生的身体状态，达到热身效果，使学生迅速调整到上课状态。球性练习是篮球训练的重要环节，能培养学生球感，为主课做好铺垫。   （二）基本部分        1.复习传接球，提高球性，为主教材做好铺垫。    2.教师通过讲解与示范，带领学生进行半场模拟战术练习。再由集体练习到分组练习，以教师指导和小组合作探究学习为主。为狠抓重点、突破难点，采取了启发教学法，循序渐进法，游戏竞赛法等一系列相应的教法。步步诱导，强化练习，充分激发学生的学习热情，引导学生积极思考。自主学习，合作学习，技术动作的学习由易到难，从直观认识到身体感知，在练习中逐渐掌握技战术动作。    3.  为使学生个性得到充分发展，在小组练习中采取自主创编选择练习方式进行技术动作学习。    4.  进行选优示范和自愿选择与教师进行拓展延伸展示练习，积极为学生提供展示平台，以此增强学生的自信心，体验成功的乐趣。    5. 体能发展。将学生分成四组，利用不同的方式进行循环练习，通过练习发展学生腰腹力量及核心力量，全面发展体能。（三）结束部分          教师采用简单的放松动作，配合音乐，示范引领，带领学生调整呼吸和身心，使学生身心逐渐恢复到相对稳定的状态。最后进行语言总结与评价，和学生交流心声，体验成功的喜悦，分享教学收获。8．教学特色1、突出学生主体地位，整个教学过程强调以多触球为目标，促进学生掌握基本技术。2、强调学生自主练习，鼓励创造性学习，自我展示，由浅入深，由易到难。      3、采用游戏法、语言激励法等多种教学方法，增加练习的趣味性，有效提高动作质量。9.预计教学效果预计平均心率：110 ±5次/分;预计运动密度约为45 ±5%。             《篮球基本战术——前场二攻一的基础配合》课时教学计划（水平五）教学内容篮球战术：二攻一基础配合场地器材篮球场1块、篮球12个、音响1台 ，弹力带6个，剃绳一组教学目标1初步学习二攻一中的传球与上篮技术，使70%的学生能够较为准确的掌握技术动作。30%的学生能够灵活运用此项技术。2通过练习发展学生的反应速度、灵敏性及协调性。3培养学生合作学习能力，通过教学比赛增强自信心和团队意识。教学重点防守下的单手平传球动作教学难点在有人防守下，进攻两人如何自如传球 教学过程教学活动练习分量组织与要求设计意图组次时间强度 准  备  部  分  8’～9’一、课堂常规1、师生问好。2、宣布本次课任务与要求。3、检查服装，合理安排见习生。 二、热身活动1、慢跑 三、专项准备活动1、伸展运动2、体转运动3、高抬腿跑4、后踢腿跑  四、游戏——争抢篮板球1、教师讲解规则：三人一组，一人投篮，两人抢篮板球。2、学生尝试练习，每次都要调换位置。 1     1   1     1               2’～ 3’     4’ ～  5’             中    中      小      一、组织：指定地点成体操队形集合×××××××××××××××××××××××× △要求：快、静、齐要求：分成两队，相对方向慢跑。两队相遇时队员分别击掌以示鼓励。要求：四人一组。底线开始，做到中场慢跑至对面底线结束。       使学生迅速调整到上课状态，培养良好习惯。    慢跑途中相互击掌，相互鼓励体现篮球集体合作精神。     充分拉伸韧带，预防运动损伤，为接下来的学习打下基础。           基本部分   25’ ～ 29’        一、复习行进间传接球1、双手平传。从底线开始至前场上篮。两人保持三米距离向前场边跑边传。2、双手击地传球。从底线开始至前场上篮。两人保持三米距离向前场边跑边传。3、单手、双手低手传球。从底线开始至前场上篮。两人保持三米距离向前场边跑边传。4、自由发挥创编传球。根据实战模拟自由发挥传球。  二、学习战术——前场二攻一战术1、  教师讲解战术，示范动作   ①当面对防守时，持球攻击人加速上篮，吸引防守后，传给队友助攻队友得分。   ②外线快速导球，吸引防守后，将球传给空位队员助攻得分。2、  学生学习①半场练习利用半个球场，着重练习上篮起跳后传球。练习吸引防守后另一名队员快速插向篮下接球得分。②全场练习反馈，发现问题，纠正，继续练习，延伸练习（自创进攻动作）③选优示范  ④总结研究，本节课重难点的练习心得。                      三、身体素质训练1、波比跳。2、剃绳练习。3、腰腹练习。4、弹力带练习。  。 2   2 2  2    1         2     4                           2    5’  ～6’         4’  ～ 5’     4’  ～5’     6’  ～7’                         3’  ～ 4’     中   中 中  中      小     小          大                       组织：球场底线两人一组，全场练习。 注意行进间传球姿势。两人反复练习传球动作。开始新一组练习时两人位置要互调。三人一组，两人传球，一人移动抢球。抢到球换人。 战术2组织两名同学参与示范。防守队员从三分线开始进行防守。重点示范有人防守下，如何将球传的自如准确。两人进攻一人防守接应同学跑位准确，传球同学落点到位。整体配合流畅。需要图，全场练习示意图底线开始练习。进攻结束后，留一人防守下一组。以此类推。 要求：听教师哨音进行练习。一次循环练习。启发学生积极思考培养自主学习习惯。     复习传球，为学习主教材做铺垫。   研究性学习与游戏相结合，激发学生学习兴趣，增强学生沟通与合作能力。       结合战术板与示范相结合。提高学生理解能力。       在实践中运用本节课所学的技术动作。   通过创编发散学生思维，讨论战术加强学生沟通与合作能力。     提高核心肌肉群的力量，着重加强腿部力量，培养学生不怕吃苦的优良作风。    结束部分 4’～ 5’      1、游戏放松在音乐伴奏下语言提示跟教师放松。2、课后小结请学生谈本节课的学习感受，教师归纳总结。3、回收器材安排学生归还器材。4、宣布下课、师生再见。12’ ～ 3’小放松队形：××××××××××××××      △要求：动作协调优美     通过放松练习，充分调整学生身心。  运动负荷预计练习密度： 45 ±5%；平均心率：110 ±5次/分，最高心率：140±5次/分教学反思