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    22.1.1 二次函数-2021-2022学年九年级数学上册教学课件(人教版)
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    初中数学人教版九年级上册22.1.1 二次函数教学课件ppt

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    这是一份初中数学人教版九年级上册22.1.1 二次函数教学课件ppt,共14页。PPT课件主要包含了考点3课堂小结,不是二次函数,1由题可知,2由题可知,课堂小结1分钟,二次函数,一般形式,特殊形式等内容,欢迎下载使用。

    考点1:二次函数的概念
    考点2:建立二次函数的模型
    二次函数的概念(2分钟)
    二次函数的定义: 一般地,形如y=ax2+bx+c(a,b,c都是常数,且a≠0)的函数,叫做二次函数.x是自变量,a,b,c分别是函数表达式的二次项系数,一次项系数和常数项. y=ax2+bx+c是二次函数的一般形式. 归纳:二次函数需要满足的三个条件 1、等式右边是整式; 2、a≠0; 3、自变量的最高次数是2。注意:二次函数自变量的取值范围是: 一般情况是全体实数,实际问题要符合实际意义.
    二次函数的概念(3分钟)
    想一想:二次函数的一般式y=ax2+bx+c(a≠0)与一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)有什么联系和区别?联系:(1)等式一边都是ax2+bx+c且a≠0;(2)方程ax2+bx+c=0可以看成函数y=ax2+bx+c中y=0时得到的.区别: (1)前者是函数,后者是方程; (2)函数的左边是y,方程右边是0.
    二次函数的概念(4分钟)
    【例1】下列函数中,哪些是二次函数?若是,分别指出二次项系数,一次项系数,常数项. (1)y=3(x-1)²+1 (2) (3) s=3-2t² (4) y=(x+3)²-x² (5) (6) v=10πr² (7)y=ax2
    是,二次项系数:3,一次项系数:-6,常数项:4
    是,二次项系数:-2,一次项系数:0,常数项:3
    是,二次项系数:10π,一次项系数:0,常数项:0
    判断一个函数是不是二次函数,先看原函数和整理化简后的形式再作判断.除此之外,二次函数除有一般形式y=ax2+bx+c(a≠0)外,还有其特殊形式如 y=ax2,y=ax2+bx,y=ax2+c等.
    【例2】已知 (1)m取什么值时,此函数是正比例函数? (2)m取什么值时,此函数是二次函数?
    第(2)问易忽略二次项系数a≠0这一限制条件,从而得出m=3或-3的错误答案,需要引起同学们的重视.
    二次函数的概念(6分钟)
    1.已知:y=(k+2)x|k|,k取什么值时,y是x的二次函数?2.若关于x的函数y=(m2-9)x2+(m-2)x+4是二次函数,那么m的取值范围是什么?
    解:当|k|=2且k+2≠0,即k=-2时, y是x的二次函数.
    解:由题意得:m2-9≠0∴m≠±3
    建立二次函数的模型(8分钟)
    【例3】某工厂生产的某种产品按质量分为10个档次,第1档次(最低档次)的产品一天能生产95件,每件利润6元.每提高一个档次,每件利润增加2元,但一天产量减少5件.(1)若生产第x档次的产品一天的总利润为y元(其中x为正整数,且1≤x≤10),求出y关于x的函数关系式;(2)若生产第x档次的产品一天的总利润为1120元,求该产品的质量档次.
    解:(1)∵第一档次的产品一天能生产95件,每件利润6元,每提高一个档次,每件利润加2元,但一天产量减少5件, ∴第x档次,提高了(x-1)档,利润增加了2(x-1)元. ∴y=[6+2(x-1)][95-5(x-1)],即y=-10x2+180x+400(其中x是正整数,且1≤x≤10);(2)由题意可得:-10x2+180x+400=1120, 解 得: x1=6,x2=12(舍去).所以,该产品的质量档次为第6档.
    【方法总结】解决此类问题的关键是要吃透题意,确定变量,建立函数模型.
    建立二次函数的模型(6分钟)
    在如图所示的一张长、宽分别为50cm 和30cm的矩形铁皮的四个角上,各剪去一个大小相同的小正方形,用剩余的部分制作一个无盖的长方体箱子,小正方形的边长为xcm,长方体铁皮箱的底面积为ycm2.(1)求y与x之间的关系式;(2)写出自变量x的取值范围;(3)当x=5时,长方体铁皮箱的底面积是多少?
    y=ax2+bx+c(a≠0,a,b,c是常数)
    右边是整式;自变量的指数是2;二次项系数a≠0.
    y=ax2;y=ax2+bx;y=ax2+c(a≠0,a,b,c是常数)
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