人教部编版 (五四制)四年级上册25 王戎不取道旁李教案设计

这是一份人教部编版 (五四制)四年级上册25 王戎不取道旁李教案设计，共2页。教案主要包含了总结全文，拓展，布置作业等内容，欢迎下载使用。


教学目标： 1、认识本课“戎、诸、竞”3个生字。
学会划分文言文节奏。
学会借助掌握直述句改转述句的注释、插图理解每句话意思，体会王戎善于观察，善于思考的优秀品质。
教学过程：
谈话引入，读课题
同学们好！欢迎你们来到刘老师的微课堂！这节课我们一起来学习25、王戎不取道边李。请读一遍课题。
读了课题，你知道了什么呢？
资料链接，了解人物背景
认识王戎和《世说新语》
教师范读，指导朗读
初读古文，认识“戎、诸、竞”3个生字。
老师范读，划分节奏。
师：要读好文言文，在哪里停顿是非常重要的。请听老师的提示，用铅笔在课本上划出斜线。
请同学们按下暂停键，按划分的节奏练习读几遍。
通读全文，知道课文大意。
师：“书读百遍，其义自见”，同学们已读了几遍，应该对课文有了大概了解。那课文讲了一件什么事呢？
引导逐句理解意思。
学习文言文，我们要学会借助注释、插图来理解每句话的意思。下面我们来逐句理解.
用自己的话讲讲这个故事。
深入理解课文内容，感受人物品质。
看见路边长满李子的李树，王戎和其他小孩分别有什么反应？
其他小孩都去摘李，为什么只有王戎不动？
为什么“树在道边而多子，此必苦李？
你觉得王戎是个 怎样的孩子？你从中受到什么启发？
四、总结全文，拓展。
古代像王戎这样聪明的少年儿童有很多，你能举出几个这样的事例吗？
五、布置作业
同学们，课后可以找《世说新语》读一读，感受我国古代文学的魅力。
这节课上到这里，谢谢聆听，再见！