初中人教版第二章 声现象综合与测试练习

这是一份初中人教版第二章 声现象综合与测试练习，共10页。试卷主要包含了单选题，多选题，填空题，实验题，计算题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．下列说法中正确的是（ ）
A．高速公路上小轿车正常行驶时速度是4m/s
B．击鼓时，力量越大音调越高
C．工厂里的工人戴一个防护耳罩，这是在声源处减弱噪声
D．教室的门宽约80cm
2．关于下列四个情景的说法错误的（ ）
A．发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动
B．不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质
C．发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递能量
D．8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同
3．电脑播放视频的软件有“倍速播放”的功能，即播放速度为正常速度的2倍。倍速播放时，我们觉得视频里的声音也变“尖”了，这是因为倍速播放（ ）
A．提高了振动频率B．增大了振动幅度
C．增大了声音传播速度D．使人耳产生了错觉
4．老师鼓励同学们上课回答问题时要大声点，旨在提高声音的（ ）
A．音调B．速度C．响度D．音色
5．为庆祝建党一百周年，某中学举行了“唱支赞歌给党听”的音乐晚会。关于音乐晚会上各种乐声的说法正确的是（ ）
A．小提琴声不是振动产生的
B．观众听到的美妙音乐是通过空气传播的
C．钢琴声和二胡声是通过声音的音调区分的
D．笛子声的“高音”和“低音”是通过声音的响度区分的
6．下列有关声现象说法不正确的是（ ）
A．中考期间考场附近禁止鸣笛，是在声源处来控制噪声的
B．生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音，这里的“高”、“低”描述的是音调
C．医学上的“超声波碎石”是利用了超声波可以传递能量的特性
D．花样游泳运动员在水下仍能听见音乐，说明水能传声
7．将耳朵贴在长水管的一端，让另一个人敲一下水管的另一端，你会听到几次声音( )
A．能听到一次B．能听到两次
C．能听到三次D．都有可能
8．关于声现象，下列叙述中正确的是（ ）
A．一切发声的物体都在振动，声音可以在真空中传播
B．在民乐合奏时能分辨出二胡的声音，是因为不同乐器的音调不同
C．小提琴演奏时，用手按压琴弦的不同部位，发出声音的响度不同
D．在住宅区和公路之间设置隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声
9．小明用手机调弦软件在同一位置测吉他弦刚发声的参数，两次拨A 弦后界面如图，则（ ）
A．第一次测得的响度比第二次大
B．第一次测得的音调比第二次高
C．第二次测得 A 弦每秒振动 73 次
D．拧紧 A 弦后再拨动每秒振动的次数变少
10．声音是人类最早研究的物理现象之一。下列有关声的描述正确的是（ ）
A．声音能在真空中传播
B．不振动的物体也能发声
C．超声波洗牙是利用了声波传递能量
D．音乐不可能是噪声
11．如图所示的事例中，利用声波传递能量的是（ ）
A．蝙蝠靠超声波发现昆虫B．倒车雷达
C．超声波清洗机D．医生用B超检查身体
12．为解决疫情期间交叉感染问题，声控电梯应运而生。只需报出楼层，就能自动抵达目的地。下列说法正确的是（ ）
A．人和电梯能对话，说明声音能在空气中传播
B．人和电梯能对话，说明声音不是由振动产生的
C．为了让电梯听得清晰，需要声音洪亮，也就是要提高音调
D．人在电梯轿箱里说话不能听到回音，是因为声音没能发生反射
13．下列说法正确的是（ ）
A．声音在真空中传播的速度为3×108m/s
B．振动幅度大的音叉，发出声音的音调更高
C．每秒振动次数多的音叉，发出声音的响度更大
D．音叉发出的声音从40dB变为50dB，说明音叉振动幅度变大
14．学校艺术节的合唱比赛中，同学们在乐队的伴奏下放声高歌，下列说法正确的是（ ）
A．同学们的歌声是由振动产生的
B．现场观众听到的歌声可以在真空传播
C．“放声高歌”中的“高”是指声音的音调高
D．观众能辨别不同的乐器声，是因为它们的响度不同
二、多选题
15．下列关于声现象的描述中正确的是（ ）
A．敲响桌面时看到桌面上的纸屑跳动，说明发声的桌子在振动
B．水中的鱼儿被行人的响声吓跑，说明水可以作为介质传声
C．用装有不同水量的杯分别敲击发声，可研究音调与振幅的关系
D．在考场应保持安静，是要求在声源处减弱噪声
16．下表是声音在各种介质中传播的速度
根据表中的信息，可以得出的结论是（ ）
A．液态介质中声速大小跟介质的温度有关B．声音在真空中不能传播
C．声速大小跟介质的物态有关D．固态介质中声速大小跟介质的种类有关
17．婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声音打交道，下列说法不正确的是
A．我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声
B．人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声
C．将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到两次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的
D．在居民区和马路旁植树造林，这是在声源处减弱噪声
18．下面做法中能减弱噪声的是
A．在教室周围植树
B．纺纱工人工作时戴着防噪声的耳罩
C．教室内安装噪声监测装置
D．摩托车要安装消声器
19．关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A．铁棒不能传播声音
B．蝙蝠飞行时会发出超声波
C．大象能听到地震发出的次声波
D．“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的
20．下列的实验事例中，能说明声音传播条件的是（ ）
A．在鼓面上放一些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动
B．汽车安装倒车雷达，传递声音的能量
C．让空气进入抽成真空的罩内
D．宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通信设备才能进行
三、填空题
21．用如图所示的装置探究声音的响度与哪些因素有关。使音叉发出不同响度的声音，观察到响度越大，乒乓球被弹开的幅度越大，说明响度与声源的___________有关；实验中，教室后排的同学听到音叉的声音比较小，这说明响度还与___________有关。
22．小明正在家里学习，窗外传来吉他声，他是根据声音的______判断这是吉他声；他关上窗户，这是在______控制噪声。
四、实验题
23．墨墨为了探究物体发声时音调的高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示。具体数据如下表：
(1)用同样的力拨动甲和乙两根钢丝，发现拨动乙钢丝时发出的声音刺耳尖锐，这说明它的音调较高，由此可以得出的结论是：音调的高低与______有关。
(2)为了探究钢丝音调的高低与长度是否有关，他应用同样大小的力先后拨动______和______两根钢丝。
(3)先后用同样大小的力拨动丙和丁两根钢丝，是为了研究音调高低与______是否有关。
24．探究“声音的产生”的实验装置如图所示，将在细线上的乒乓球靠近音叉。
(1)当用锤敲击音叉的时候，听到音叉发出声音，同时观察到______，该实验可以得出的结论是______；
(2)在实验中，乒乓球的作用是______，这种研究方法叫做______（选填“转换法”或“推理法”或“类比法”）；
(3)若把这个实验装置拿到月球上去做，用小锤敲击音叉，结果观察到小球______弹起（选填“能”或“不能”），但听不见声音，原因是______不能传声。
五、计算题
25．一辆汽车在某一时刻鸣笛，司机在4s后听到从峭壁反射回来的声音。请你根据所给的条件分别计算下列各小题：（声音在空气中的传播速度为340m/s）
(1)如果汽车静止不动，求鸣笛时汽车到峭壁的距离。
(2)如果汽车以20m/s的速度向着峭壁开去，求鸣笛时汽车到峭壁的距离。
26．新余市为了督促司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次超声波信号，第一次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.6s，第二次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.4s。若测速仪发出两次信号的时间间隔是2.1s，超声波的速度是340m/s，求：
(1)汽车接收到第一次信号时，距测速仪多少米？
(2)汽车两次接收到信号时位置相距多少米？
(3)在该测速区内，汽车的速度是多少？
介质
水（0℃）
水（15℃）
水（20℃）
冰（0℃）
软橡胶
软木
铁（棒）
v /（m·s-1）
1440
1470
1480
3230
45
500
5200
编号
材料
长度
横截面积
松紧程度
甲
钢丝
10cm
0.2mm2
紧
乙
钢丝
10cm
0.1mm2
紧
丙
钢丝
5cm
0.1mm2
紧
丁
钢丝
5cm
0.1mm2
松
参考答案
1．D 2．D 3．A 4．C 5．B 6．B 7．C 8．D 9．B 10．C 11．C 12．A 13．D 14．A 15．ABD 16．ACD 17．CD 18．ABD 19．BCD 20．CD
21．振幅 距离发声体的远近
22．音色 在传播途中
23．频率 乙 丙 松紧程度
24．乒乓球被弹起 声音是由物体的振动产生的 使微小振动放大 转换法 能 真空
25．(1)680m；(2)720m
26．(1)102m；(2)34m；(3)17m/s