第二章《声现象》单元检测-【知・讲・练·考】2023-2024学年八年级物理上册同步讲义全优学案（人教版）

第二章《声现象》单元检测（教师版）

（教材：人教版八年级物理上册第二章时间：70分钟分数：70分）

一、单选题（共24分）

1．（本题3分）下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（　　）

①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动  

②当放在真空罩里的手机来电时，只见指示灯闪烁，却听不见铃声  

③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同  

④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

【答案】D

【详解】①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动，这是通过纸屑的跳动来显示鼓面的振动，表明正在发声的鼓面在振动，这是研究声音产生的条件；

②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，说明真空不能传播声音，这是研究声音传播条件的；

③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，第一次木梳齿的振动频率比第二次快，所以第一次比第二次听到的声音高，说明音调高低和发声体的振动频率有关；

④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了，锣面振动发出声音，振动停止，发声也停止，这是研究声音的产生条件。

综上所述，能说明声音产生或传播条件的实验现象是①②④。故ABC不符合题意，D符合题意。

2．（本题3分）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究（　　）

A．声音能否在固体中传播 B．响度与物体振幅的关系

C．音调与物体振动频率的关系 D．音色与发声体的哪些因素有关

【答案】C

【详解】A．我们听到钢尺发声是通过空气传播的，故A不符合题意；

B．响度跟振幅有关，钢尺两次振动的幅度相同，响度相同，故B不符合题意；

C．伸出的钢尺的长度不同，振动物体的质量和体积不同，振动快慢不同，振动频率不同，音调不同，可研究音调与物体振动频率的关系，故C符合题意；

D．音色跟振动物体的材料和结构有关，改变伸出桌面的钢尺长度不同，材料和结构不变，音色不变，故D不符合题意。

3．（本题3分）下列关于声音的说法中不正确的是（　　）

A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高B．“隔墙有耳”说明固体也能传声

C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断D．地震、火山喷发、台风等都伴有次声波

【答案】A

【详解】A．“震耳欲聋”主要说明声音很大，所以指的声音的响度大，所以A错误，A符合题意；

B．声音的传播需要介质，传播介质可以是固体、液体和气体，墙壁是固体，固体可以传声，所以“隔墙有耳”说明固体也能传声，故B正确，B不符合题意；

C．不同人的声带的结构不同，即音色不同，所以“闻其声知其人”说明可以根据音色来判断说话者，故C正确，C不符合题意；

D．低于20Hz的声波叫做次声波，火山喷发、地震、台风等自然灾害往往会伴有次声波产生，故D正确，D不符合题意。

4．（本题3分）大千世界，声音无处不在，关于声现象的说法正确的是（　　）

A．“声纹锁”开门，辨别声音的主要依据是响度

B．住宅窗户安装双层玻璃是在传播过程中减小噪声

C．声和电磁波都可以在真空中传播，从而传递信息

D．看电视时调节音量，改变的是声音的音调

【答案】B

【详解】A．不同的人音调和响度可能会相同，但每个人的音色都不相同，所以“声纹锁”开门，辨别声音的主要依据是音色，故A错误；

B．住宅窗户安装双层玻璃是在传播过程中控制噪音，故B正确；

C．声音不能在真空中传播，而电磁波可以在真空中传播，故C错误；

D．看电视时调节音量，改变的是声音的响度，故D错误。

5．（本题3分）下列有关声现象的说法正确的是（　　）

A．低声细语是指音调低 B．响度与振动频率有关

C．声音的传播需要介质 D．超声波不能传递能量

【答案】C

【详解】A．低声细语指小声说话，是指响度小，故A错误；

B．响度与振动幅度有关，音调与振动频率有关，故B错误；

C．声音不能在真空中传播，声音的传播需要介质，故C正确；

D．超声波既能传递信息，又能传递能量，故D错误。

6．（本题3分）新冠疫情期间，晓理通过电脑进行线上学习，下列与线上学习中声现象有关的说法正确的是（　　）

A．晓理听老师讲课，利用了声音能够传递信息

B．老师讲课的声音是直接通过空气传播给晓理的

C．晓理带上耳麦避免外界干扰，是在声源处减弱噪声

D．晓理听不到其他同学说话声音，因为同学发出了次声波

【答案】A

【详解】A．声音可以传递信息，也可以传递能量。学生听老师讲课，利用了声音能够传递信息，故A正确；

B．通过电脑进行线上学习，老师讲课的声音是通过电磁波传播给晓理的，故B错误；

C．晓理带上耳麦避免外界干扰，是在人耳处减弱噪声，故C错误；

D．有时听不到声音，可能是声音的响度小，人不能发出次声波，故D错误。

7．（本题3分）下列关于控制噪声措施所起作用的说法中，正确的是（　　）

A．摩托车安装消声器是为了在人耳处减弱噪声

B．城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传播

C．电影院、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是为了防止噪声产生

D．在飞机旁工作的人员要佩带耳罩是为了在人耳处弱噪声

【答案】D

【详解】A．减弱噪声的方式有三种，分别是在人耳处减弱，在传播过程中减弱，在声源处减弱，摩托车安装消声器是为了在声源处减弱噪声，故A错误；

B．城市中禁鸣汽车喇叭是为了在噪声的产生处，即声源处减弱噪声，故B错误；

C．吸音材料可以在噪声的传播过程中减弱噪声，但不能防止噪声产生，所以电影院、剧院的内墙要用吸音材料在传播过程中减弱噪声，故C错误；

D．佩带耳罩，是在人耳处减弱噪声，故D正确。

8．（本题3分）关于声现象，下列说法中正确的是（　　）

A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的

B．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量

C．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高

D．中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声

【答案】B

【详解】A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的，每一个人的声音都是具有特色的，故A错误；

B．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，超声波对石头做功，说明声波具有能量，故B正确；

C．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指的是声音的响度，不能大声说话，指的是声音的强弱，即响度，故C错误；

D．中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声，故D错误。

二、填空题（共23分）

9．（本题4分）小明家临街而住，于是在家装了一个噪声监测仪，如图所示，在监测仪上看到显示的数字，请你替它补上单位：54.4___________，利用噪声监测仪___________（选填“能”或“不能”）减弱噪声，噪声_______________（选填“能”或“不能”）在真空中传播，汽车上装有消音管是在_____________处减弱噪声。

【答案】     dB     不能     不能     声源

【详解】[1][2]据图所示的噪声监测器显示屏显示的数字是54.4，可知此时的噪声是54.4分贝（dB）；该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音的响度，不能起到减弱噪声的作用。

[3]一切声音都不能在真空中传播，所以噪声不能在空气中传播。

[4]减弱噪声的途径有：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。汽车上装有消音管是在声源处减弱噪声。

10．（本题3分）如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。敲击它们，会发出不同音调的声音。从左向右，声音的音调依次___________（选填“升高”或“降低”），我们听到这些声音是通过___________传入耳朵的。学校走廊贴有“禁止大声喧哗”标志，这是在___________处减弱噪声。

【答案】     升高     空气     声源

【详解】[1]敲击玻璃瓶时主要靠玻璃瓶和里面的水振动发出声音，从左向右，里面的水越来越少，振动频率越来越快，音调越来越高。

[2]声音的传播需要介质，玻璃瓶发出的声音主要是通过空气传到人耳的。

[3]控制噪声可以在声源处，传播过程中，人耳处进行，禁止大声喧哗，这是在声源处进行控制。

11．（本题3分）在发生地震时，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有___________声波产生；医生用的“B超”是利用___________声波获得信息。一物体1min振动了600次，则人耳___________听到该物体发出的声。

【答案】     次     超     不能

【详解】[1]自然灾害火山爆发、地震、台风等都能产生次声波，这种声波可以绕过较大的障碍物传播的很远。

[2]超声波具有较强的穿透性，并且能够传递信息，所以医学中B超是利用超声波可准确获得人体内部疾病的信息。

[3]物体在1min内振动了600次，所以每秒钟可以振动10次，故振动的频率为10Hz，人耳的听觉范围是频率在20Hz到20000Hz之间的声音，不在这个范围的声音，人耳是不能听到的。

12．（本题3分）如图，甲、乙、丙、丁所示是几种声音输入到示波器上显示的波形，则甲、丙两种声音的___________相同，甲、乙两种声音的___________相同（以上两空填声音的特性），___________听起来是响度不同的同一声音。

【答案】     响度和音色     音调和响度     甲、丁

【详解】[1]由图可知，甲、丙两种声音偏离平衡位置的幅度相同，说明振幅相同，响度相同，同时波形特点相同，音色相同。

[2]甲、乙两种声音在相同的时间内振动的次数相同，频率相同，音调相同，同时偏离平衡位置的幅度相同，说明振幅相同，响度相同。

[3]甲、丁两种声音在相同的时间内振动的次数相同，说明频率相同，音调相同，同时波形的特点相同，说明音色相同；两图中只有偏离平衡位置的幅度不同，说明振幅不同，响度不同。因此，甲、丁听起来是响度不同的同一声音。

13．（本题3分）声呐系统向海底垂直发射声波，经过2s后收到回声.已知声音在海水中的传播速度为1531m/s，则此处海底的深度为___________m.声呐系统可以探测海水深度，说明声音可以传递___________.可以声呐测量地球与月亮之间的距离吗？___________

【答案】     1531     信息     不可以

【详解】[1]声音到达海底的时间为：

t=×2s=1s，

海底的深度为：

h =vt=1531m/s×1s=1531m；

[2]声音可以传递信息，故声呐系统可以探测海水深度，说明声音可以传递信息；

[3]声波的传播需要介质，因为月球周围是真空，声波不能传播，所以不能用声波测量地月之间的距离．

14．（本题7分）学习科学要学会利用书籍的信息进行反思，并从中获取新的信息。

（1）关于声音的速度，课本上是这样描述的：“15℃时空气中的传播速度是340m/s”。从描述中我们可以得到：声音的传播速度与___________和介质有关， 一般在___________中传播最慢（选填“固体”、“液体”或“气体”）。

（2）声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10~30kHz之间，由于这种声波的频率较高，有较好的指向性，声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号的往返时间就可以确定目标的距离。

声呐发出的声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所变化，它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠近；如果回声的音调变低，说明目标正在远离声呐。

①人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是___________ kHz到___________kHz；狗___________（选填“能”或“不能”）听到次声波。

②停在海水中的潜艇A继续监视潜艇B，突然接收到经潜艇B反射回来的声波频率是变高的，说明潜艇B正在___________（选填“远离”或“靠近”）潜艇A

③运用声呐系统向海底发射超声波可以探测海洋深度，超声波声呐___________（选填“能”或“不能”）用于太空测距（比如地球与月球的距离）。

【答案】     温度     气体     10     20     能     靠近     不能

【详解】（1）[1] [2] 声速大小与温度和介质种类有关，并且在固体中的传播速度最快，液体次之，气体最慢。

（2）①[3] [4]根据图片可知，人耳的听觉范围是20Hz到20000Hz，而文章中提到声呐发出的声波频率范围是10~30kHz，所以人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是10kHz到20kHz。

 [5]从图中可以看出，狗的听觉范围是15Hz到50000Hz，我们把低于20Hz的叫做次声波，高于20000Hz的叫做超声波，因此狗能听到次声波。

②[6]文中提到：“回声的音调变高，说明目标正向声呐靠近”，因此接收到潜艇B声波频率变高，说明潜艇B正在靠近潜艇A。

③[7]声音不能在真空中传播，所以声呐不能用于太空测距。

三、实验题（共10分）

15．（本题5分）如图所示是探究“声音的传播”实验装置：

（1）交流讨论：

①在玻璃钟罩内的木塞上，放一个正在发声的音乐闹铃，此时我们能听到音乐；

②用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会___________（选填“变大”“不变”或“变小”）；

③如果把钟罩内空气完全抽出我们将___________（选填“能”或“不能”）听到声音；

（2）实验结论：声音的传播需要___________，声音在___________中不能传播；

（3）通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声。下列控制噪声的措施中，与上述实验结论相符合的是___________（填序号）。

A．摩托车安装消声器                B．在高噪声环境下工作的人戴耳罩

C．临街的房屋安装双层真空玻璃      D．学校附近禁止汽车鸣笛

【答案】     变小     不能     介质     真空     C

【详解】（1）②[1]声音的传播需要介质，用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，传声介质越来越少，听到的声音越来越小。

③[2]根据实验推理可知，如果把钟罩内空气完全抽出将不能听到声音。

（2）[3][4]由实验可得出结论，声音的传播需要介质，没有介质时声音无法传播，即声音在真空中不能传播。

（3）[5]上述实验过程中，通过抽空空气的方式减弱声音，属于在传播途中控制噪声。

A．摩托车安装消声器是在声源处减弱噪声。故A不符合题意；

B．在高噪声环境下工作的人戴耳罩，是在人耳处控制噪声。故B不符合题意；

C．临街的房屋安装双层真空玻璃，是在传播途中控制噪声。故C符合题意；

D．学校附近禁止汽车鸣笛，是在声源处控制噪声。故D不符合题意。

16．（本题5分）在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受多种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦友出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了9种规格的琴弦进行实验。

(1)为了验证猜想一，应选用编号为___________的三根琴弦进行实验，为了验证猜想二，应选用编号为___________的三根琴弦进行实验；

(2)为了更好地验证猜想三，请你将表中所缺数据补全①___________②___________；

(3)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：使用___________（选填“同一根琴弦”或“不同的琴弦”），只改变琴弦的松紧程度。用同样的力拨动，判断音调与松紧程度的关系。

【答案】     ABC     ADF     80     1.02     同一根琴弦

【详解】(1)[1]当研究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的横截面积关系时，控制材料、长度不变，改变横截面积，应选用A、B、C的琴弦进行实验。

[2]要研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的长短有关，控制材料和横截面积相同，长度不同，应选用A、D、F的琴弦进行实验。

(2)[3][4]探究琴弦发出声音的音调高低与材料的关系时，控制横截面积和长度不变，材料改变，应选用G、H的琴弦和另一铜质琴弦进行实验，所以根据G、H组两组的数据，应该补充表中E中数据①为80，②为1.02，选用E、G、H的琴弦进行实验。

(3)[5]探究琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度的关系时，需要使用同一根琴弦，且控制拨弦的力相同，只改变弦的松紧程度不同，来研究音调高低和琴弦的松紧程度的关系。

四、计算题（共13分）

17．（本题6分）长度为150m的火车在平直的轨道上匀速行驶，从山崖的隧道口驶向一座大桥（如图所示），火车头在距离桥头240 m处鸣了一声汽笛，鸣笛8s后火车头到达桥头，此时货车司机听到来自山崖的回声。已知声音在空气中的传播速度是340 m/s。则∶

(1)火车的速度为多大？

(2)从火车鸣笛到司机听到回声，声音传播的路程是多少？

(3)火车鸣笛时，车头到山崖的距离是多少？

【答案】(1)30m/s；(2)2720m；(3)1240m

【详解】解：(1)火车的速度

(2)声音传播的路程

(3)火车鸣笛时，车头到山崖的距离

答：(1)火车的速度为；

(2)从火车鸣笛到司机听到回声，声音传播的路程是2720m；

(3)火车鸣笛时，车头到山崖的距离是1240m。

18．（本题7分）物理兴趣小组的同学学习了回声定位的知识后，在学校操场百米平直赛道上测试电动平衡车的速度；如图所示，刘瑞同学驾驶平衡车对着测速仪保持匀速直线运动，测速仪向平衡车发出两次短促的信号，第一次发出的信号到测速仪接收到的信号用时0.6s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.4s，若发出两次信号的时间间隔是4.1s。（v声 =340m/s）求：

（1）平衡车第一次接收到信号的位置到测速仪距离；

（2）平衡车在两次接收信号间隔过程中通过的距离；

（3）平衡车的速度。

【答案】（1）102m；（2）34m；（3）8.5m/s

【详解】解：（1）平衡车第一次接收到信号的位置到测速仪距离为

（2）平衡车第二次接收到信号的位置到测速仪距离为

平衡车在两次接受信号间隔过程中通过的距离为

（3）平衡车在两次接收信号间隔过程中运动所用时间为

则平衡车的速度为

答：（1）平衡车第一次接收到信号的位置到测速仪距离是102m；

（2）平衡车在两次接收信号间隔过程中通过的距离是34m；

（3）平衡车的速度是8.5m/s。