还剩3页未读，
继续阅读
初中物理人教版八年级上册第二章 声现象综合与测试综合训练题
展开
这是一份初中物理人教版八年级上册第二章 声现象综合与测试综合训练题，共6页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
八年级上第二章-声现象 专项测试
一、单选题
下列做法中，不能改变音调的是( )
A. 用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿
B. 用相同力度敲击大小不同的编钟
C. 改变杯内水量，用湿手摩擦杯口发声
D. 保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺
张一山在《朗读者》中为大家演绎了《追风筝的人》。关于其中的物理知识，下列说法正确的是( )
A. 朗读时，朗读者的声带振动产生声音B. 空气中，声音的传播速度约为3×108m/s
C. 观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音D. 朗读者的声音很大是因为声音的频率很高
如图为木制玩具青蛙刮鼓，用木棒在青蛙背上摩擦，就会发出类似青蛙的叫声，有时还能引起周围青蛙的附和共鸣。下列说法正确的是( )
A. 青蛙刮鼓发出的声音是由木棒振动产生的
B. 模拟青蛙的叫声是指音色相近
C. 青蛙刮鼓发出的声音一定是噪声
D. 能引起周围青蛙的附和共鸣说明声音能传递能量
婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道．下列关于声的说法，错误的是( )
A. 我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声
B. 人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声
C. 将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的
D. 宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声
下面是对声速与回声问题的总结，其中说法错误的是( )
A. 声音在水中的速度为340m/s
B. 声速与介质的种类和温度有关
C. 一般情况下，声音在固体中传播得快，其次为液体，在空气中传播得最慢
D. 声音遇到障碍物会发生反射，反射回来的声音叫做回声。如果回声与原声进入人耳时间间隔小于0.1s，则人不能将两者区分开，此时回声加强了原声
为了探究声音产生的条件，有人建议用以下几个实验，你认为不能达到目的的是( )
A. 摸正播放音乐的收录机，发现机身在振动
B. 拨动吉他的琴弦，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
C. 正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花
D. 把两个圆纸盒用棉线做成一个“土电话”，可以实现10 m内的对话
若太空陨石撞击在月球表面，绕月球飞行的宇航员不能听到撞击的爆炸声，是因为( )
A. 陨石撞击在月球表面，但没有产生振动B. 陨石撞击在月球表面，但振动很微弱，声音太小听不到
C. 陨石撞击在月球表面，有振动产生，但声波无法传到空中D. 以上原因都不是
如图所示，甲：用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起；乙：敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起；若在月球上分别做甲、乙两个实验，能否看到对应的实验现象( )
A. 甲实验能看到，乙实验不能看到
B. 甲实验不能看到，乙实验能看到
C. 甲、乙两实验都能看到
D. 甲、乙两实验都看不到
2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员不能像在地球表面那样直接面对面地交谈，而需要借助无线电通讯设备，其原因是( )
A. 月球上只能传递超声波B. 月球上是真空环境声音不能传播
C. 月球上声音传播速度快D. 月球上宇航员声带无法振动发声
如图是学习声学知识时，同学们所做的一个探究实验示意图，下列说法中错误的是( )
A. 该探究通过“实验+推理”的方式证明声音不能在真空中传播
B. 当玻璃罩内空气逐渐抽出，铃声减弱
C. 抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故
D. 在几乎听不到铃声时，把空气逐渐放入玻璃罩内，铃声又逐渐加强
小王常把耳朵贴在充满水的一根长的铁制水管的一端，在水管的另一端小李用铁锤用力敲击铁管，则小王可能听到的情况是( )
A. 先听到沿铁管传来的敲击声，后听到水管中水传来的敲击声
B. 先听到空气中传来的敲击声，最后听到水管中水传来的敲击声
C. 由于声音沿铁管和空气同时传来，因此只能听到一次敲击声
D. 人耳先后听到三次敲击声
甲同学把耳朵贴在一根注满水的较长自来水管的一端，当乙同学用力敲击一次水管的另一端时，甲同学会听到几次敲击声( )
A. 一次B. 二次C. 三次D. 四次
一个人在远处用望远镜看到山坡上的木工每秒钉1次钉子，他听到声音时，恰好看到击锤动作，当木工停止击锤后，他又听到了两次击锤声，则木工离他(声音在空气中的传播速度为340 m/s) ( )
A. 340 mB. 680 mC. 1020 mD. 1360 m
学校文艺汇演，小明从轻到重、逐步增大击鼓的力量，这会导致鼓声( )
A. 响度变大
B. 音调变高
C. 音色交好
D. 以上全对
声音既能传递信息，也能够传递能量。下列有关声音的利用上，属于声音传递能量的是( )
A. 能源部门，用超声波勘察地下资源B. 工业上，利用超声波清洗精密的仪器
C. 医疗上，用B超对病人进行诊断D. 军事上，用声纳探测敌方的情报
人们研究制造的声波灭火装置，为消防灭火技术提供了一种新思路，这种低音频发声灭火装置，通过发出30～60 Hz的低频音波，能够在短短数秒之内扑灭火焰。下列说法正确的是( )
A. 低音频发声灭火装置发出的是次声波B. 低音频发声灭火装置利用的是其发声的响度大
C. 声波可以灭火说明声波具有能量D. 低音频发声灭火装置是高科技产品，发声不需要振动
从环保的角度看，下列情况中不属于噪声的是( )
A. 上课了，学校附近的卡拉OK厅播放出十分响亮的优美动听的音乐
B. 清晨，公园里播放着优雅的琴声，伴随着老年人的晨练，令人心旷神怡
C. 看电影时，几名同学在一起旁若无人地高声谈笑、放声大笑，表现得十分开心
D. 公路上机动车辆的鸣叫声，发动机的排气声
二、填空题
如图所示，手指轻敲课桌桌面，耳朵贴在课桌上 (填“能”或“不能”)听到敲击声，说明 可以传声。
下表是15℃时声音在一些物质中的传播速度，声音在______中的传播速度最慢；声音在30℃空气中的传播速度______(选填“大于”、“小于”或“等于”)它在15℃空气中的传播速度；声音由空气传入水中，其传播速度______(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习，蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜________引起的。鼓是靠________振动发声，小提琴是靠________振动发声，长笛是靠________振动发声。
在“探究声音的产生”活动中，同学们体验到发声的音叉在振动、说话的声带在振动等一系列现象后，可运用 (填“归纳”或“分析”)的方法得出结论：声音是由物体的 产生的。
实验小组的一位同学将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。保持钢尺震动幅度大致相同，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，观察振动和发声的关系，实验发现：钢尺伸出桌面越短，钢尺振动的越______，振动的频率越______，发出声音的音调越______；实验表明音调与______有关。
如图甲所示，在医院里医生通过听诊器给病人诊病，是利用了声可以传递______(选填“信息”或“能量”)的性质；另外，在医院里我们还经常看到如图乙所示的“静”字，其目的是提醒大家要注意控制好声音的______(选填“音调”、“响度”、或“音色”)，以免影响他人。
三、实验探究题
图中是利用钢尺探究声现象的实验情景。
(1)将钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺发出声音，说明声音是______产生的。
(2)保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，发出声音的______不同；改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动，发出声音的______不同。
(3)将钢尺伸出桌面的一端对着点燃的蜡烛，拨动钢尺发现烛焰熄灭，说明声音可以传递______。
微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：
(1)三根管中音调最低的是________号。
(2)根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。答：_________(填“能”或“不能”)；理由：________________________________________。
(3)完成上述探究后，小明又进行了如图所示的探究，他将一端系着乒乓球的细绳拴在横杆上，将乒乓球放在鼓面上，当鼓槌敲击鼓面的力度越大时，鼓声越大且乒乓球跳动的高度越高，这说明____________________，该实验中乒乓球的作用是_______________________。
如图所示，将一只通电的电铃放在接有抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：
(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现______________。
(2)如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现________________。
(3)此实验说明________________。
(4)现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下，你是怎样得出这一结论的________。
A.通过日常生活经验得出的 B.用实验直接证实的
C.通过理论推导出来的 D.在实验基础上加以科学的推理得出的
四、计算题
高铁在进入隧道前一般都要鸣笛。如图所示，一列高铁在进入某隧道前的运行速度保持在252km/ℎ。在距隧道1km处时司机鸣笛，鸣笛后5s听到隧道口处山崖反射的回声。
求：(1)从鸣笛到听到回声，高铁行驶的距离；
(2)此时此地空气中的声速。
潜艇作战时需要长时间在水下潜航，它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，声呐能够向水中发射声波，声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，被声呐接收后根据声信号往返时间可以确定目标的距离，如果目标是静止的，反射回来的信号音调不会变化；如果目标是运动的，反射回来的信号音调就会有所变化，它的变化规律是：如果音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果音调变低，说明目标远离声呐。
(1)如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号在20s内接收到经B潜艇反射回来的信号，且信号音调不变，潜艇B与潜艇A的距离是多少？(设声波在海水中传播速度为1500m/s)
(2)停在海水中的潜艇A继续监控潜艇B，突然接到潜艇B反射回来的声波音调是变低的，且测出潜艇B的速度是10m/s，方向始终在潜艇A、B的连线上，经5min后潜艇B与潜艇A的距离是多少？
物质
空气
水
尼龙
冰
松木
水泥
铁
速度(m/s)
340
1500
2600
3230
3230
4800
5200
编号
长度/cm
直径/cm
频率/Hz
1
24.00
1.50
2131
2
31.00
2.00
1284
3
48.50
2.50
656
八年级上第二章-声现象 专项测试
一、单选题
下列做法中，不能改变音调的是( )
A. 用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿
B. 用相同力度敲击大小不同的编钟
C. 改变杯内水量，用湿手摩擦杯口发声
D. 保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺
张一山在《朗读者》中为大家演绎了《追风筝的人》。关于其中的物理知识，下列说法正确的是( )
A. 朗读时，朗读者的声带振动产生声音B. 空气中，声音的传播速度约为3×108m/s
C. 观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音D. 朗读者的声音很大是因为声音的频率很高
如图为木制玩具青蛙刮鼓，用木棒在青蛙背上摩擦，就会发出类似青蛙的叫声，有时还能引起周围青蛙的附和共鸣。下列说法正确的是( )
A. 青蛙刮鼓发出的声音是由木棒振动产生的
B. 模拟青蛙的叫声是指音色相近
C. 青蛙刮鼓发出的声音一定是噪声
D. 能引起周围青蛙的附和共鸣说明声音能传递能量
婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道．下列关于声的说法，错误的是( )
A. 我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声
B. 人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声
C. 将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的
D. 宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声
下面是对声速与回声问题的总结，其中说法错误的是( )
A. 声音在水中的速度为340m/s
B. 声速与介质的种类和温度有关
C. 一般情况下，声音在固体中传播得快，其次为液体，在空气中传播得最慢
D. 声音遇到障碍物会发生反射，反射回来的声音叫做回声。如果回声与原声进入人耳时间间隔小于0.1s，则人不能将两者区分开，此时回声加强了原声
为了探究声音产生的条件，有人建议用以下几个实验，你认为不能达到目的的是( )
A. 摸正播放音乐的收录机，发现机身在振动
B. 拨动吉他的琴弦，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
C. 正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花
D. 把两个圆纸盒用棉线做成一个“土电话”，可以实现10 m内的对话
若太空陨石撞击在月球表面，绕月球飞行的宇航员不能听到撞击的爆炸声，是因为( )
A. 陨石撞击在月球表面，但没有产生振动B. 陨石撞击在月球表面，但振动很微弱，声音太小听不到
C. 陨石撞击在月球表面，有振动产生，但声波无法传到空中D. 以上原因都不是
如图所示，甲：用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起；乙：敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起；若在月球上分别做甲、乙两个实验，能否看到对应的实验现象( )
A. 甲实验能看到，乙实验不能看到
B. 甲实验不能看到，乙实验能看到
C. 甲、乙两实验都能看到
D. 甲、乙两实验都看不到
2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员不能像在地球表面那样直接面对面地交谈，而需要借助无线电通讯设备，其原因是( )
A. 月球上只能传递超声波B. 月球上是真空环境声音不能传播
C. 月球上声音传播速度快D. 月球上宇航员声带无法振动发声
如图是学习声学知识时，同学们所做的一个探究实验示意图，下列说法中错误的是( )
A. 该探究通过“实验+推理”的方式证明声音不能在真空中传播
B. 当玻璃罩内空气逐渐抽出，铃声减弱
C. 抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故
D. 在几乎听不到铃声时，把空气逐渐放入玻璃罩内，铃声又逐渐加强
小王常把耳朵贴在充满水的一根长的铁制水管的一端，在水管的另一端小李用铁锤用力敲击铁管，则小王可能听到的情况是( )
A. 先听到沿铁管传来的敲击声，后听到水管中水传来的敲击声
B. 先听到空气中传来的敲击声，最后听到水管中水传来的敲击声
C. 由于声音沿铁管和空气同时传来，因此只能听到一次敲击声
D. 人耳先后听到三次敲击声
甲同学把耳朵贴在一根注满水的较长自来水管的一端，当乙同学用力敲击一次水管的另一端时，甲同学会听到几次敲击声( )
A. 一次B. 二次C. 三次D. 四次
一个人在远处用望远镜看到山坡上的木工每秒钉1次钉子，他听到声音时，恰好看到击锤动作，当木工停止击锤后，他又听到了两次击锤声，则木工离他(声音在空气中的传播速度为340 m/s) ( )
A. 340 mB. 680 mC. 1020 mD. 1360 m
学校文艺汇演，小明从轻到重、逐步增大击鼓的力量，这会导致鼓声( )
A. 响度变大
B. 音调变高
C. 音色交好
D. 以上全对
声音既能传递信息，也能够传递能量。下列有关声音的利用上，属于声音传递能量的是( )
A. 能源部门，用超声波勘察地下资源B. 工业上，利用超声波清洗精密的仪器
C. 医疗上，用B超对病人进行诊断D. 军事上，用声纳探测敌方的情报
人们研究制造的声波灭火装置，为消防灭火技术提供了一种新思路，这种低音频发声灭火装置，通过发出30～60 Hz的低频音波，能够在短短数秒之内扑灭火焰。下列说法正确的是( )
A. 低音频发声灭火装置发出的是次声波B. 低音频发声灭火装置利用的是其发声的响度大
C. 声波可以灭火说明声波具有能量D. 低音频发声灭火装置是高科技产品，发声不需要振动
从环保的角度看，下列情况中不属于噪声的是( )
A. 上课了，学校附近的卡拉OK厅播放出十分响亮的优美动听的音乐
B. 清晨，公园里播放着优雅的琴声，伴随着老年人的晨练，令人心旷神怡
C. 看电影时，几名同学在一起旁若无人地高声谈笑、放声大笑，表现得十分开心
D. 公路上机动车辆的鸣叫声，发动机的排气声
二、填空题
如图所示，手指轻敲课桌桌面，耳朵贴在课桌上 (填“能”或“不能”)听到敲击声，说明 可以传声。
下表是15℃时声音在一些物质中的传播速度，声音在______中的传播速度最慢；声音在30℃空气中的传播速度______(选填“大于”、“小于”或“等于”)它在15℃空气中的传播速度；声音由空气传入水中，其传播速度______(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习，蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜________引起的。鼓是靠________振动发声，小提琴是靠________振动发声，长笛是靠________振动发声。
在“探究声音的产生”活动中，同学们体验到发声的音叉在振动、说话的声带在振动等一系列现象后，可运用 (填“归纳”或“分析”)的方法得出结论：声音是由物体的 产生的。
实验小组的一位同学将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。保持钢尺震动幅度大致相同，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，观察振动和发声的关系，实验发现：钢尺伸出桌面越短，钢尺振动的越______，振动的频率越______，发出声音的音调越______；实验表明音调与______有关。
如图甲所示，在医院里医生通过听诊器给病人诊病，是利用了声可以传递______(选填“信息”或“能量”)的性质；另外，在医院里我们还经常看到如图乙所示的“静”字，其目的是提醒大家要注意控制好声音的______(选填“音调”、“响度”、或“音色”)，以免影响他人。
三、实验探究题
图中是利用钢尺探究声现象的实验情景。
(1)将钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺发出声音，说明声音是______产生的。
(2)保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，发出声音的______不同；改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动，发出声音的______不同。
(3)将钢尺伸出桌面的一端对着点燃的蜡烛，拨动钢尺发现烛焰熄灭，说明声音可以传递______。
微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：
(1)三根管中音调最低的是________号。
(2)根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。答：_________(填“能”或“不能”)；理由：________________________________________。
(3)完成上述探究后，小明又进行了如图所示的探究，他将一端系着乒乓球的细绳拴在横杆上，将乒乓球放在鼓面上，当鼓槌敲击鼓面的力度越大时，鼓声越大且乒乓球跳动的高度越高，这说明____________________，该实验中乒乓球的作用是_______________________。
如图所示，将一只通电的电铃放在接有抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：
(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现______________。
(2)如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现________________。
(3)此实验说明________________。
(4)现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下，你是怎样得出这一结论的________。
A.通过日常生活经验得出的 B.用实验直接证实的
C.通过理论推导出来的 D.在实验基础上加以科学的推理得出的
四、计算题
高铁在进入隧道前一般都要鸣笛。如图所示，一列高铁在进入某隧道前的运行速度保持在252km/ℎ。在距隧道1km处时司机鸣笛，鸣笛后5s听到隧道口处山崖反射的回声。
求：(1)从鸣笛到听到回声，高铁行驶的距离；
(2)此时此地空气中的声速。
潜艇作战时需要长时间在水下潜航，它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，声呐能够向水中发射声波，声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，被声呐接收后根据声信号往返时间可以确定目标的距离，如果目标是静止的，反射回来的信号音调不会变化；如果目标是运动的，反射回来的信号音调就会有所变化，它的变化规律是：如果音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果音调变低，说明目标远离声呐。
(1)如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号在20s内接收到经B潜艇反射回来的信号，且信号音调不变，潜艇B与潜艇A的距离是多少？(设声波在海水中传播速度为1500m/s)
(2)停在海水中的潜艇A继续监控潜艇B，突然接到潜艇B反射回来的声波音调是变低的，且测出潜艇B的速度是10m/s，方向始终在潜艇A、B的连线上，经5min后潜艇B与潜艇A的距离是多少？
物质
空气
水
尼龙
冰
松木
水泥
铁
速度(m/s)
340
1500
2600
3230
3230
4800
5200
编号
长度/cm
直径/cm
频率/Hz
1
24.00
1.50
2131
2
31.00
2.00
1284
3
48.50
2.50
656
相关试卷
人教版八年级上册第二章 声现象综合与测试课时练习： 这是一份人教版八年级上册第二章 声现象综合与测试课时练习，共10页。试卷主要包含了单选题，多选题，实验题，计算题等内容，欢迎下载使用。
人教版八年级上册第二章 声现象综合与测试课后练习题： 这是一份人教版八年级上册第二章 声现象综合与测试课后练习题，共11页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题，计算题等内容，欢迎下载使用。
初中人教版第二章 声现象综合与测试练习： 这是一份初中人教版第二章 声现象综合与测试练习，共10页。试卷主要包含了单选题，多选题，填空题，实验题，计算题等内容，欢迎下载使用。
