人教部编版第9课 中世纪城市和大学的兴起习题课件ppt

这是一份人教部编版第9课 中世纪城市和大学的兴起习题课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了理新知·自主学习，剩余产品，法兰西，金钱赎买，特许状，三大学的兴起，最美好的花朵，教育自主权，基督教会，经济和社会发展等内容，欢迎下载使用。

一 自由和自治的城市1.兴起:(1)时间:从___世纪起。(2)原因:西欧农业技术提高,农业________增加;商业贸易发展;人口增长。(3)代表:意大利、______、英格兰、德意志等,都出现了许多著名的城市。2.争取城市自由和自治:(1)原因:城市发展受到封建领主的控制和束缚。(2)手段:________和武力斗争。(3)形式:从国王或领主手里取得“______”。(4)局限:取得自治的城市并不能完全摆脱____和领主的控制,城市贵族一般是国王的支持者。
【疑惑点拨】西欧封建城市重新兴起后,经过斗争获得了自治权,中国古代城市则不享有自治权。二 城市居民的身份
【对号排排座】将以下权利代号填入下表:①财产权　②司法特权③教育自主权　④选举市长⑤免赋税特权　⑥设立城市法庭
【思维对对碰】判断以下说法的正误。1.“城市的空气使人自由”是中世纪时形容城市的一句谚语。它反映了城市获得自由和自治权后,市民完全摆脱了国王和领主的控制,成为自由民。(　 　)2.随着城市的发展和工商业的繁荣,市民阶层逐渐形成,他们不断分化,其中一部分人成为早期的资产阶级。(　 　)3.大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。(　 　)
【图示观本质——知城市自治】材料一　封建时代欧洲国王与市民关系示意图问题探究1:某兴趣小组在探究西欧中世纪城市的形成和发展过程,他们认为城市之所以能取得一定程度的自由和特权,是因为城市与王权之间存在着利益关系。结合材料一中的示意图,想一想城市与王权之间存在怎样的利益关系?答:双赢的关系。国王:削弱领主势力,获得城市拥护,巩固王权;市民:与国王的联合可以获得自由和自治。
材料二问题探究2:在分析同一时期东西方城市的区别时,同学们发表了不同的意见。你认为他们谁说的更有道理?为什么?答:乙说的有道理。表面上宋代城市规模大、繁华,但西欧城市在复兴过程中出现了市民阶层,并且市民阶层不断分化,出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们成为早期的资产阶级,为资本主义产生和发展准备了条件。甲看到的是表象。
【对比观差异——析文化实质】材料三　
问题探究3:提取材料信息并结合所学知识概括14—16世纪欧洲大学与10—13世纪中国书院课程设置的差异并简要分析其原因。答:差异:欧洲大学课程突出实用性,追求科学,反映了经济和社会发展的要求;中国书院课程内容单一,以儒家经典为主,侧重于伦理道德的教育,是为封建统治者的政治统治服务的。原因:①西方城市兴起和工商业发展;②中国科举制的发展,士人阶层的兴起;③中国儒家思想和理学兴起的影响。
【5分钟达标自测】1.从10世纪起,西欧开始恢复,农业技术提高,农业剩余产品增加,商业贸易发展,人口增长,旧的城市开始复苏,新的城市不断产生。以上材料说明(　 　)A.西欧封建王权和神权开始衰落B.中世纪西欧城市市民都是自由的C.资产阶级的出现推动城市产生 D.西欧的城市是工商业发展的结果2.中世纪西欧城市向封建领主纳税,封建领主放弃对城市的统治权和司法权……城市管理人员由市民选举产生。由此可见城市取得自治的方式是(　 　)A.武装斗争 B.金钱赎买 C.形成资产阶级 D.进行思想解放
3.(2021·洛阳质检)从国王手中取得“特许状”后,领主不得非法剥夺市民的财产,不得向市民任意征税,市民是自由人,可以选举市长、市政官员。这表明城市(　 　)A.成为了自由和自治的城市 B.完全摆脱了国王的控制C.彻底清除了城市贵族势力 D.早期资产阶级已经产生
4.11世纪城市的兴起极大改变了西方社会的面貌,城市普遍试验着各种民主制度的形式。在将近一个世纪的时间里,市民曾试用过各式各样的政府组织方案,如单一元首制、多数元首制、间接选举制等。这说明中世纪城市(　 　)A.促使人类思想的解放B.推动人类社会的转型C.促进商品经济的发展D.诱发市民阶层的诞生
5.12世纪的西欧城市里出现了这样的现象:市民享有财产权,领主不得非法剥夺市民财产,不得向市民任意征税;逃亡到城市的农奴,只要在城市住满一年零一天,就可以获得自由人身份。下列表述与这些现象相符的是(　 　)A.“人应该认识你自己”B.大学是中世纪“最美好的花朵”C.“我的附庸的附庸不是我的附庸”D.“城市的空气使人自由”
6.中世纪欧洲大学的师生免受地方世俗法官审判,而是按教会法规定由当地主教审理,或由大学法庭独立审理。这说明中世纪欧洲大学拥有(　 　)A.教育自主权B.免赋税特权C.司法特权D.言论自由7.巴黎大学由巴黎圣母院大教堂学校发展而来,主要研习神学。反映了 (　 　)A.基督教占有大量土地B.教权与皇权的争锋C.中世纪大学脱离教会控制D.基督教影响中世纪文化教育
8.2021年《政府工作报告》中指出:分类建设一流大学和一流学科,加快优化学科专业结构。牛津大学、巴黎大学等世界一流大学的兴起(　 　)①被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”②拥有教育自主权、司法特权等③反映了西欧经济和社会发展的要求④学校既有基础课程也有专业课程A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④
9.(2021·郑州质检)中世纪一些著名的大学吸引了大量国内外的学生前来学习,成为城市的一张名片,这既扩大了当地城市的影响,又为所在地的经济和科学技术的发展提供了智力支持和人才保障。这主要说明中世纪大学(　 )A.培养了大量人才B.促进了城市发展C.受基督教会影响D.获得了自治地位
【5分钟达标自测】10.阅读下列材料,回答问题。材料一　从10世纪开始,随着生产力的提高,在很多交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方,一些手工业者慢慢聚集,逐渐形成了一些城市。当时这些城市规模不大,除了教堂和市政厅等较大的建筑物之外,其他房屋大多低矮,街道狭窄,拥挤不堪,沿街牛、羊、鸡、鸭等随处可见。材料二　在人口和贸易量方面,中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比是微不足道的。但由于拥有日益增长的自治权和政治力量,它们显得十分独特。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三　西欧城市兴起的过程中,工商业也迅速发展,市民阶层形成,富裕商人和银行家发展成为早期的资产阶级,为后来的文艺复兴和资本主义的产生奠定了基础。(1)由材料一可知,教堂是当时比较大的建筑物,原因是什么?(1分)答:当时西欧人普遍信仰基督教。(2)从10世纪开始,一些西欧城市逐渐形成。结合材料一,分析这些城市形成的原因。(2分)答:社会生产力的提高、手工业的发展等。(3)根据材料二,指出中世纪西欧城市的“独特”之处。(2分)答:拥有日益增长的自治权和政治力量。
(4)根据材料三,指出西欧城市的发展对西欧社会产生的影响。(2分)答:城市的兴起促进了市民阶层的形成,为文艺复兴和资本主义的产生奠定了基础。
【3分钟中考体验】1.(2018·河南中考)“城市的空气使人自由”,这是中世纪时形容西欧城市的一句谚语。谚语这样形容当时的城市主要是由于(　 　)A.早期大学兴起B.城市取得特权 C.市民阶层形成 D.城市法律完备2.(2020·益阳中考)“农业、采矿业、渔业和林业产量的提高,相应地促进了商业和城市的发展……城市作为地方贸易和地方行政的中心,开始慢慢地出现。”材料反映出欧洲城市兴起的主要原因是(　 　)A.大学的兴起B.市民阶层发展壮大C.庄园的出现D.社会生产力的发展
3.(2020·常德中考)有学者在描述欧洲的中世纪时说:“城市兴起的过程中,我们第一次在欧洲的历史上写了‘贫民的传记’,一个新的社会集团出现了。”这个“新的社会集团”是指( 　)A.庄园领主B.封建贵族C.市民阶层D.工业无产阶级4.(2020·广东中考)中世纪欧洲大学可以主办学术讲座,控制人员编制,有权审查并发放各种证书和学位,甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学(　 　)A.具备政府管理职能B.享有充分言论自由C.受到世俗权力支配D.拥有较大的自治权
5.(2020·眉山中考)在谈到中世纪留给当代的历史遗产时,有学者明确说:中世纪留给现代社会的最有价值和最丰富的遗产之一——大学,充满了现代精神。此处“现代精神”主要指大学(　 　)A.建立教师行会B.实行精英教育C.获得教会支持D.具有自治地位