小学语文19 父爱之舟教学课件ppt

这是一份小学语文19 父爱之舟教学课件ppt，共47页。PPT课件主要包含了从四个方面介绍父亲，买枇杷，借渔船，逛庙会，我读书上学，课文主要内容，为课文划分层次，父爱之舟，五年级上册﹒人教版，首尾照应等内容，欢迎下载使用。
每当我遇到问题的时候，爸爸就会鼓励我自己慢慢想办法解决，不要灰心放弃。
父亲总是对我很严厉，让我学会了严格要求自己，坚强面对困难。
吴冠中（1919—2010），江苏宜兴人，当代著名画家、美术教育家。“法国文艺最高勋位”得主，二十世纪现代中国艺术的代表性人物之一。他毕生致力于油画民族化及中国画现代化之探索，独创的“彩墨画”独树一帜。油画代表作有《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《鲁迅的故乡》等。个人文集有《吴冠中谈艺集》《美丑缘》等。
枇杷：枇杷树结的果实，味道甘美，形如黄杏。枇杷果柔软多汁，风味酸甜，枇杷果富含人体所需的各种营养元素，是营养丰富的保健水果。
庙会，又称"庙市"或"节场"。是中国民间宗教及岁时风俗，一般在农历新年、元宵节、二月二龙抬头等节日举行。庙会流行于全国广大地区。
乌篷船是清代绍兴农村相对落魄时期的水上交通工具。
请同学们快速朗读课文，并思考以下几个问题：
1.课文是从哪几个方面来介绍父亲的？2.课文主要讲述的内容是什么？3.整篇文章可以分为几部分？每一部分的主要内容又是什么？
根据课文内容填空。课文描述了父亲对作者无微不至的爱，作者以______作为开头回忆往事，作者又是以从梦境中 作结尾，感悟父爱深沉。
以梦境开始，引出“我”对往事的回忆。
以时间为序，描写了“我”和父亲在一起的一个个生活场景。
以梦境结束，流露出“我”对父亲的怀念之情。
茧子 枇杷 客栈 冤枉 恍恍惚惚踩高跷 偏僻 启迪 撩起 出嫁 缴费 落榜 兼作 嘲笑 枕边
“米”末笔变点；“唐”中横长且右边出头。
上大下扁。上部第二横要长，撇伸展。
理解课文主要内容，为课文划分层次结构，并总结每一部分的主要内容。
熟读“茧子”“客栈”等词语，会写“蚕、考”等 13 个字，会写“渔船、报考”等词语。
快速读课文，思考：课文的开头和结尾分别写了什么？这样写在结构上有什么特点？整篇文章是按照什么叙述顺序来写的？
开头：是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！
结尾：……醒来，枕边一片湿。
以从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合。委婉含蓄地表达了“我”对父亲的感激与怀念。
默读课文，说说课文描写了哪些场景？这些场景的共同点是什么？
场景一：父母半夜喂蚕，“我”跟着父亲卖茧子，父亲给“我”买枇杷吃。 （2）
场景二：“我”与父亲第一次住旅店。 父亲因心疼“我”被臭虫咬得全身都是疙瘩想加钱换房；（3）
场景三：父亲带“我”逛庙会。 父亲给“我”买热豆腐脑，替“我”糊万花筒； （4）
场景四：父亲雨雪天背“我”上学；（5）
场景五：父亲给“我”凑学费，送“我”到学校，并替“我”铺床； （6）
场景六：父亲摇船送“我”去报考无锡师范； （8）
场景七：父亲送“我”去师范上学，在船上为“我”缝补棉被。 （9）
我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。
热闹的庙会场景与父子俩坐在偏僻的地方吃“凉粽子”形成了鲜明的对比。
“不敢”是因为“我”怕让父亲给“我”买吃的，父亲会训斥“我”；“不忍心”是 因为“ 我”知道家里的经济条件不好以及父亲挣钱的艰难，“我”体谅父亲，不想让父亲为难。
“我”为什么不敢，也不忍心让父亲给“我”买吃的？
在逛庙会时和逛完庙会后，父亲为“我”做了什么？从中你体会到了什么？
逛完庙会：给“我”做万花筒；
体会：虽然贫困的家境限制了父亲所能给孩子提供的物质条件，但他给孩子的爱却丝毫没有减少。
初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻，卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，
默读第6自然段，感受父爱。
这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
心酸的滋味，这里的“新滋味”中包含着对父亲的感激和心疼、对家庭境况的担忧、不能为家庭分忧的愧疚等复杂的情感。
“新滋味”指的是什么？
如何理解“我唯一的法宝就是考试，从未落过榜”这句话？
前文提到“父亲经常说要我念好书”，“从未落过榜”体现了“我”对父亲的孝心，是一种对父爱的报答。
我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！
“永难磨灭”说明父亲的背影已经深深印在“我”的脑海中，“我”被父亲这种朴实的爱感动了。
“小渔船”在全文中起什么作用？
“小渔船”是本文的叙事线索。以此贯穿全文，把种种往事连为一体。
文中几次提到姑爹的小渔船？有什么作用？
三次。是父亲摇着姑爹的小渔船把“我”带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲无尽的期望与深沉的爱。反复提小渔船，以此贯穿全文，把种种往事连成一体，深化了主题。
课文为什么以“父爱之舟”为题？
（1）此舟实指姑爹的小渔船，虚指父爱，以此为题，化抽象为具体。（2）此舟是全文的线索，父亲总是用这只小渔船送“我”离开家乡去报考和上学，这只小渔船承载着父亲对“我”的期望和深沉的爱，是人生之舟、希望之舟、爱之舟，以此为题，揭示了文章的主题。
（3）“父爱之舟”把父爱与小渔船联系起来，形象地揭示了父爱对“我”早期成长过程中的承载作用。(4)父亲和小渔船的形象在“我”的记忆中融为一体，永难磨灭。以此为题，既写出了父爱的伟大，也体现了“我”对父亲的无限思念。
本文以梦的形式呈现往事，描写了作者和父亲在一起的一个个生活场景，表现了父亲对作者无微不至的深沉的爱，字里行间饱含着作者对父亲的无限思念。
父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了。 ——冰心
父爱是一部震撼心灵的巨著，读懂了它，你也就读懂了整个人生。 ——高尔基
父爱可以牺牲一切，包括自己的生命。 ——达·芬奇
默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景，哪个场景给你的印象最深。
答：（1）父母半夜喂蚕，“我”跟着父亲卖茧子，父亲给“我”买枇杷吃的场景；（2）“我”与父亲第一次住旅店的场景；（3）父亲带“我”逛庙会的场景；（4）父亲雨雪天背“我”上学的场景 ；（5）父亲给“我”凑学费，送“我”到学校，并替“我”铺床的场景；
（6）父亲摇船送“我”去报考无锡师范的场景；（7）父亲送“我”去师范上学，在船上为“我”缝补棉被的场景。 其中，父亲与“我”第一次住旅店的场景给我的印象最深。在最便宜的小客栈里，看到“我”被臭虫咬的满身的大红疙瘩，平时节省到极点的父亲却想为“我”加钱换一个好一点儿的房间，可见父亲对“我”的疼爱；而“我”也很懂事，宁愿被臭虫咬，也不愿换房间，父子之间的温情蕴含在字里行间。
答：（1）“新滋味”指的是对父亲的感激和心疼、对家庭境况的担忧、不能为家庭分忧的愧疚等。（2）从这句话中，我体会到了作者对父亲难忘的爱和深切的怀念。
读下面的句子，回答括号里的问题。 （原文略，见教材第83页）
课文为什么以“父爱之舟”为题？从课文中找出相关内容说说你的理解。
答：（1）此舟实指姑爹的小渔船，虚指父爱，以此为题，化抽象为具体。（2）此舟是全文的线索，父亲总是用这只小渔船送“我”离开家乡去报考和上学，这只小渔船承载着父亲对“我”的期望和深沉的爱，是人生之舟、希望之舟、爱之舟，以此为题，揭示了文章的主题。