浙教版七年级上册第3节 生物体的结构层次评课课件ppt

这是一份浙教版七年级上册第3节 生物体的结构层次评课课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了器官和系统，营养器官，生殖器官，消化系统，消化道，消化腺，单细胞层次生物，组织层次的多细胞生物，结构与层次，生物体的形成过程等内容，欢迎下载使用。

上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织
　　由多种组织构成的，具有一定功能 的结构称为器官。
皮肤、骨、骨骼肌、口腔、关节、肺、胃、喉、咽、气管、支气管、肾脏、小肠、输尿管、食道、膀胱、尿道、唾液腺、大肠、心脏、肠腺、血管、肝脏、脑、脊髓、胃腺、神经、眼、耳、胰腺、垂体、甲状腺、肛门
能够共同完成一种或多种生理功能的多个器官，按照一定的顺序排列在一起构成系统。
口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门
唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏。
口腔牙齿将把食物磨碎，舌头品尝不同的味道
唾液腺分泌唾液到食物里，并帮助吞咽
食道把吞咽下来的食物向下推进入胃
肝脏分泌胆汁，帮助消化，还能解毒
胃可把食物变成糊状并与胃腺分泌的消化液混合
肛门把食物残渣——粪便排出体外
小肠壁上的肠腺分泌消化液，参与对食物的消化，并吸收食物中的营养物质
大肠从未被消化的食物残渣中吸收水分
参与人体消化的主要器官是怎样协同工作的？
这些消化器官协同工作，共同完成对食物的消化和对营养物质的吸收，所有这些消化器官的总和称为消化系统。
构成人体或动物体的八大系统
消化系统 循环系统 呼吸系统 泌尿系统 生殖系统 神经系统 运动系统 内分泌系统
人体经过激烈的运动之后往往会面红耳赤、呼吸变急、心跳加快，你知道这是为什么吗？
当你在运动时，运动系统需要更多的氧气。这时，在神经系统和内分泌系统的调节下，呼吸系统和循环系统的活动就会加强—呼吸变急、心跳加快。可见人体内的各个系统是相互联系的，人体是一个统一的整体。
不同结构和功能的各系统组合而成的多细胞的生物个体。
由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
植物体结构和功能的基本单位
根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体
动物或人体的结构层次:
许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的顺序排列在一起。
动物体或人体结构和功能的基本单位
你能以人体为例说说生物体的结构层次吗?
由多种组织构成的、具有一定功能的结构。
皮肤是人体中最大的器官
1.皮肤是一种组织、一种器官、还是一个系统？说说理由吗。
具有不同形态和功能的细胞