初中人教部编版记承天寺夜游集体备课课件ppt

这是一份初中人教部编版记承天寺夜游集体备课课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了记承天寺夜游，作者简介，背景介绍，读准字音，释词检验，译句验收，研习课文，寻伴夜游，庭中月色，月下感叹等内容，欢迎下载使用。

苏轼 北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，在诗词、散文方面有巨大成就，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大 家”之一。
苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年（1079年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团练副使。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（1）念／无与为乐者，遂/至承天寺/寻/张怀民。（2）庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也。（3）但∕少闲人/如吾两人者耳。
月色入户，欣然起行。 念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭
庭下如积水空明水中藻荇交横，盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳
①解衣欲睡，月色入户，欣然起行②念无与为乐者．遂至承天寺 寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭④ 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤但少闲人如吾两人者耳．
月色照在庭中，如积水充满院落，清澈透明，水中仿佛有藻、荇交错，原来是竹子和松柏的影子。
（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里（十分优美），我高兴地起来走到户外。
只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
想到没有与（我）同乐的人，于是到承天寺去找张怀民。
怀民也没有睡，（于是）我们就一起在院子里散步。
描写庭中月夜景色的句子是：________ _______________________________。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也
作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是：______________________________________。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
全文共分三层，请用简短语言概括。
从课文第一部分找出记叙的六要素。
1.时间：2.地点：3.人物：4.起因：5.经过：6.结果：
我（苏轼）. 张怀民
“野旷天低树，江清月近人” (唐·孟浩然)
古人有不少咏月的佳句，你能写出哪些来？
野旷天低树，江清月近人。 ——孟浩然
举头望明月，低头思故乡。 ----李白
床前明月光，疑似地上霜。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西. ——李白
春风又绿江南岸，明月何时照我还” ——王安石
星垂平野阔，月涌大江流。 ——杜甫
海上生明月，天涯共此时。 —— 张九龄
举杯邀明月, 对饮成三人。 ——李白
露从今夜白，月是故乡明。 — 杜甫
明月松间照，清泉石上流。 ——王维
明月几时有，把酒问青天？ ----苏轼
但愿人长久，千里共婵娟。 ——苏轼
1、作者为什么想去夜游承天寺？
“月色入户，欣然起行”； “至承天寺，寻张怀民” 原因是两人的经历有相似之处： 两人都是被贬之人。
2、作者是如何描绘月色的？ 运用了什么修辞方法？ 有什么作用？ 从中可看出这幅月夜图有什么特点？
3)、感慨世人忙于名利而无闲顾及良辰美景。
3、文中结尾句流露出作者怎样的 思想情感？
1)、表现出作者当时“有职无权”的境况，有一种落寞悲凉之感。这里是对自己的一种自嘲；清闲之人。
2)、表现了作者安闲自适、旷达乐观的心境。
4、这篇文章主要表现了作者_____的心境。