人教部编版四年级上册(道德与法治)6 我的家庭贡献与责任第一课时教学设计及反思

义务教育教科书《道德与法治》四年级上册第二单元

6.          我的家庭贡献与责任

教材分析：本课所属的单元是围绕“为父母分担”这一中心，有两个主题活动，（本课示意图）前者意在引导孩子了解自己的家庭贡献，主动关心家人和家庭事务；后者意在引导孩子了解，每个家庭成员都应主动承担家庭责任，并愿意，主动承担家庭责任。

学情分析：四年级的孩子对家有浓浓的感情，也知道要为家庭做一些力所能及的事情，但远远还没有上升到“责任”这一层次。想做就做，不做就不做，比较随意。教材中出现的“贡献与责任”两词也很书面化，跟学生的生活认知还是有一定的差距。

我的家庭贡献（第一课时）

教学目标：

1.通过分享交流，了解自己的家庭贡献可以是做家务活，也可以是家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，为家庭事务出主意等；

2.在情景模拟中，明白自己是家中的一份子，是维系家庭成员亲情的纽带，学着主动关心家人和家庭事务。

教学准备：照片、视频、语音、汇总调查表、课后实践表、PPT

一、照片定基调，导“贡献”

1.出示提前搜集到的本班学生劳动的照片

2.这是谁？他在干什么？

3.小结：做家务活是对家庭的贡献，还有哪些也是家庭贡献？

二、多法促交流，明“贡献”

1. 谁来说一说？让学生自由说
2. 用视频：原来，四年级的孩子能为家里做那么多贡献啊，让我们来看一个视频，看看视频中的姐姐是不是在为家庭做贡献呢？（妈妈在洗碗，姐姐在看书，然后妹妹来叫姐姐一起搭积木，看看妈妈在干活，看看妹妹的渴望的眼神，就爽快地陪妹妹玩）

（1）学生看视频（2）学生回答为什么认为是贡献（3）教师小结：因为有你，妹妹有了玩伴，妈妈有了助手，家里变得更温暖，这就是你对家庭的贡献。并板贴：陪伴   →温暖

3.  原来，你的存在给家人带来了快乐是贡献；家人之间的互相陪伴，使得家更温暖也是贡献，那还有哪些你平时在做的事其实就是对家庭的贡献呢？让我们回忆一下，小组内说一说，说好后再全班交流一下。

4.我们来听听家庭成员对于贡献的理解

5.小结：家庭中的每个人都是不可缺少的。家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，就是家庭成员对家庭的贡献。

三、模拟连实际，促“贡献”

（一）联系实际，献计献策

接下去，就让我们用自己的创意和行动为家庭做贡献！我们来开展一个金点子大赛吧！

1.出题：图片加语音：我们家里啊，经常有这些塑料瓶（饮料瓶、沐浴露瓶），每一次扔掉觉得挺可惜的，但是放在家里既占地方又无用武之地。有什么好办法吗？

2.小组交流

3.全班交流，评选各类金点子奖项

4.小结：作为家中的一员，尽管我们能力有限，但是只要我们有为家庭做贡献的心，用自己的创意也能为家庭做贡献。如果前面拓展贡献的时候没有说到的，那么这里补充板书：出点子→美好

（二）情境模拟，尝试解决

1.    根据课前调查表汇总，有选择地布置任务
2.    领取任务并讨论演练
3.    反馈方法（1）你们的感受是什么？（2）演一演
4.    小结：在模拟中，相信我们已经感觉到我们对于家庭来说是非常重要的，就像是一个连接点，是维系家庭成员亲情的纽带。

总结：今天课上，我们认识了自己为家庭所做的贡献，我们发现自己虽然人小，但是只要用心，同样也能给家庭带来无与伦比的贡献。课后的我们，再做个有心人，为家庭再多做一些贡献吧！布置课后实践表。

板书设计：

干家务活                                     （→美丽）

      存在         我的家庭贡献与责任            （→欢乐）

      陪伴                                       （→温暖）

      劝导                                       （→和谐）

     出点子                           

      ……                                          ……