人教部编版四年级上册(道德与法治)6 我的家庭贡献与责任第2课时教学设计及反思

这是一份人教部编版四年级上册(道德与法治)6 我的家庭贡献与责任第2课时教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学重点及难点，教学用具，教学过程，假如家务没人做等内容，欢迎下载使用。


教学目标
树立践行家庭责任意识，树立家庭责任感。
家庭责任，人人有责。处处为家庭着想，自觉承担起家庭责任。
关心家庭事务，明确责任，坚持到底。
二、教学重点及难点
重点：自觉承担家庭责任，坚持践行家庭责任。
难点：将践行家庭责任坚持到底。
三、教学用具
多媒体设备
四、教学过程
【课堂引入】
导语：作为家庭的一份子，要时刻树立为家庭分担的思想，就像图片中的“炒饭弟”一样。
出示“炒饭弟”视频。
出示任务：从“炒饭弟”身上，你学到了什么？
反馈指导：引导学生根据图片积极思考。
教师总结：“炒饭弟”能够主动帮助家庭分担重担，我们要向他学习，在不影响学习的前提下，也要积极的为家里做贡献。
设计意图：通过图片中的榜样示范，对学生起到要主动承担家庭责任的教育意义，激发学生共鸣情感。
【课堂活动】
一、假如家务没人做
活动一：一起来思考
导语：很多同学觉得自己年龄小，大人也没有要求做家务，于是就心安理得的让父母照顾自己。
出示任务1：想一想，假如有一天，父母突然有事情，没办法给你做饭、洗衣服、打扫卫生了……家里会变成什么样子呢？
反馈指导：引导同学们积极讨论，踊跃回答。
教师总结：就像大家说的那样，家里会一团糟。家庭中的每位成员都很重要，幸福的家庭需要每位成员的贡献。作为孩子，我们也要对家庭有所贡献。
出示任务2：假如哪天家里没人做家务，你会怎么做呢？
反馈指导：引导同学积极讨论，踊跃回答。
教师总结：同学们说的非常好！假如父母工作非常忙，没办法做家务，你会主动承担起来，为父母分担吗？能坚持多长时间呢？
出示任务3：我想统计一下，能坚持一天的举手……坚持两天的举手……坚持一周的举手……
反馈指导：引导学生思考，观察学生依次举手情况。
教师总结：看来，能坚持下来的同学很少，如果家里没人做家务，生活就会被打乱。大家应该向“金轩”学习（课本阅读角内容），明白承担家庭责任是家里每一份子的责任，不是一时兴起，应该坚持到底，负责到底，发扬负责任的精神，处处为家庭着想，力所能及的做一些家务，帮助大人分担，让自己成长。
设计意图：通过老师精心设计的几个问题，让学生参与其中，逐步引导学生“要做家务”——“要坚持做家务”的情感过渡。
二、我当家庭小主人
活动二：情境大模拟
导语：我们明白做家务的重要性以后，不妨想象下，如果你当了家庭的小主人，遇到这些事情会怎么做呢？
爸爸生病了，妈妈出差……
出示任务1：请各组派代表领取一下“家庭小主人任务袋”，卡片上有几种父母不在的时候可能会出现的场景，请挑选一个上台表演，并谈一下自己的感受。
父母不在家，家里来客人了……
妈妈去加班，没办法洗校服……
反馈指导：学生进行情境模拟表演，分享收获。
教师总结：当我们主动承担起家庭小主人的角色，会欣喜的发现，其实自己也能做的非常好，有了这些体验之后，我们也会觉得这些事不是大人的专利，自己也可以做的很好呢，而且更锻炼了自理和自立能力，父母也会为我们骄傲。
设计意图：通过精心设计的情境展示环节，让学生能切身体验到，很多家务事自己也可以做，在树立信心的同时，也激发了参与的热情和为家庭负责的精神。
【课堂小结】
和睦的家庭，需要每一个家庭成员的付出，要有家庭小主人翁的精神，多做力所能及的事情，为家庭分担责任，让自己更快成长。