2021学年第一单元1 春授课课件ppt

这是一份2021学年第一单元1 春授课课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了说说你喜欢的季节，“春”的诗句，导读提纲，孔雀开屛图，结构美，1盼春，2总括春天，3春草图，4春花图，5春风图等内容，欢迎下载使用。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
朱自清（1898—1948）字佩弦，现代著名诗人，散文家，学者，民主战士。江苏省东海县人。1925年任清华大学教授，转而从事散文创作，成为现代著名的散文作家。抗战期间，在昆明西南联大任教。1946年7月，著名的民主战士李公朴、闻一多被国民党特务暗杀，血的教训促使朱自清积极参加党所领导的爱国民主运动，成为一个坚强的革命民主主义战士。1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，该年12月病逝于北平。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。
酝酿 嘹亮 蓑笠 稀疏 抖擞 安巢
yùn niàng liá suō lì
shū dǒu sǒu chaó
辨析形似字的字音及字型
1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？2、请你找出文中描写了春天的哪些景物？3、作者具体描写了哪几种景物？4、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：____图。
春花图、春雨图、迎春图、春草图绘春、赞春、春风图、盼春
总 ————分———— 总
1、山朗润、水涨、太阳红2、东风来、脚步近3、迎春4、春风5、春花6、新7、美8、春草9、春雨10、力
反复朗读课文，理清文章思路
（总领全文，开启下文）
盼春、绘春、赞春这三个部分，按什么样的思路写的?
春天尚未来临，热切的盼望她的到来；待到她降临人间之后，则尽情的欣赏这美好的大地回春的景象；最后以赞美作结，用三个比喻句颂扬春天，深化题旨。
作者从哪几方面来写草，分别运用了什么修辞手法和写作手法？
拟人的修辞手法和虚实结合的写法
情态——— “钻”、“偷偷地”
研读与赏析---春草图
质地——— “嫩嫩的”
色泽——— “绿绿的”
长势——— “满是的”
特点：多、艳、甜顺序：从高到低写法：虚实结合 修辞手法：拟人、排比、比喻
（1）作者描绘春花图，抓住了什么特点？按什么顺序写的？运用了什么写法和修辞手法？
（2）是什么引来了蜜蜂、蝴蝶？“闹”、“飞”有什么作用？
是“花里带着甜味儿“招来了蜜蜂、蝴蝶。“闹”、“飞”表现出一派明媚的春光，烘托出一片热闹的气氛。
思考（1）提炼关键词，概括出春风的特点。说说分别用了哪些修辞手法？
特点：和煦、芳香、悦耳修辞手法：拟人、比喻
（2）作者是怎样把无形、无色、无味的春风写得富有生命力和感染力的？
从触觉、嗅觉、听觉三方面来写，通过调动各种感觉器官来感受。
作者抓住了春雨的什么特点，按什么顺序描绘出一幅诱人的春雨图？ 采用了什么写法和修辞手法？
作者抓住春雨细密、轻盈、绵长的特点。由近写到远，由物到人，采用动静结合的写法和排比、比喻的修辞手法勾勒出一幅南方傍晚春雨绵绵的朦胧剪影图，意境深远，十分诱人。
作者在这幅画面中主要围绕一个“多”字来描绘人们迎春的图景的，试问作者写了哪两个方面的“多” ？描绘了一幅怎样的画面？
描绘了一幅人民欢天喜地喜迎春天的热闹图画。
1、学会运用动静结合、多感官相结合、正侧面描写相结合、虚实结合的写作手法。2、采用排比、比喻、拟人等修辞手法。3、写景要按照一定的顺序。如：由远及近、由近及远、由高到低、由低到高、由物到人、由人到物4、抓住景物的特点。
1、“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”谈谈你对这句话的理解。
“盼望着，盼望着”——期待春天的心情多么殷切。东风来了——报告春天的消息。春天的脚步近了——赋予春以人的动作，表现了作者殷切而又喜悦的心情。
2、“颂春”中的三个比喻句，分别写了春的什么特点？
新 美 力
3、三个比喻能否调换位置，为什么？抒发了作者怎样的感情？
三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。
春天像清晨的第一颗露珠，带着初春的气息。 春天像亭亭玉立的花儿，绽放着初春的风采。 春天像早晨的灿烂阳光，透露着属于初春的活力。 春风像高楼上缥缈的歌声，轻柔甜美，在空气中缓缓流淌。
1、仿照结尾三个比喻句写两个写春的句子。
2、春风除了像“母亲的手”，还像什么？
作业：运用你所学的描写景物的方法，描绘秋天的景色。写在小作文上。