初中语文人教部编版八年级上册11 短文二篇综合与测试课时训练

这是一份初中语文人教部编版八年级上册11 短文二篇综合与测试课时训练，共9页。试卷主要包含了给下列加黑字注音，解释词语，填空，阅读下列文段，完成各题，阅读文言文，完成下列各题等内容，欢迎下载使用。

夕日欲颓 沉鳞 竞跃 晓雾将歇 能与其奇者
2．解释词语
①四时：
②歇
③夕日欲颓：
④沉鳞：
⑤欲界：
⑥与：
⑦五色交辉：
⑧仙都：
3．填空：
（1）《答谢中书书》的作者是 ，字通明，自号 。题目中的第二个“书”字的意思是 。
（2）《答谢中书书》中总领全文的句子是： ， 。极力描写山之高、水之净的句子是： ， 。
4.《答谢中书书》全文的文眼是 字。“高峰入云，清流见底。”表现了 之美；“两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。”表现了 之美；“晓雾将歌，夕日欲颓。“表现了 之美；“猿鸟乱鸣，沉鳞竟跃。”表现了 之美。
5.（1）《答谢中书书》一文中，对这幅清丽自然、有声有色的江南山水画的赞美之句是： 。
（2）文中感叹世人追逐功名，无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折的表达作者清高的句子： ， 。
（3）运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是： ， 。
（4）讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是： ， 。
（5）将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是： ， 。
6．阅读下列文段，完成各题。
答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（1）“书”的意思是 ，“答谢中书书”的意思是 。
（2）找出统领全文的句子。

（3）下边两个句子各用了什么修辞手法？
①高峰入云，清流见底。

②夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（4）本文分 层，写出各层大意。

（5）写出作者所要表达的思想感情。

7．阅读文言文，完成下列各题。
六一居士初谪滁山，自号醉翁，既老而衰病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家有藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局而常置一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是不为六一乎？”
（1）解释下列句中加点的字：
①六一居士初谪滁山。
②则又更号六一居士。
③常置酒一壶。
④将退休于颍水之上。
⑤六一何谓也。
（2）醉翁指的是 。
（3）翻译：“是为五一尔，奈何？”

（4）用简洁的语言概括本语段的内容。

参考答案
1.答案：
tuí；lín；yuè；xiē；yù。
【分析】本题考查汉字的注音。做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。
【点评】汉字当中有很多多音字，要结合平时的课文学习来归类整理。要结合汉字的拼音规则掌握字的读音，对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析。
2.答案：
①四季；
②消散；
③坠落；
④潜游在水中的鱼儿；
⑤人间；
⑥参与，这里指欣赏、领会；
⑦交相辉映；
⑧仙境。
【分析】本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。
【解答】①句意为：四季常存。四时：四季。
②句意为：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散。
③句意为：夕阳快要落山的时候。颓：坠落。
④句意为：潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。沉鳞：潜游在水中的鱼儿。
⑤句意为：这里实在是人间的仙境啊。欲界：人间。
⑥句意为：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与：参与，这里指欣赏、领会。
⑦句意为：色彩斑斓，交相辉映。交辉：交相辉映。
⑧句意为：这里实在是人间的仙境啊。仙都：仙境。
【点评】做好本题平时要注意积累、识记，特别是课文中出现的重点文言实词一定要掌握，还要学会知识的迁移，灵活运用。对于一词多义的实词还要总结辨析，加强练习。
3.答案：
（1）陶弘景，华阳隐居，信。
（2）山川之美，古来共谈；高峰入云，清流见底。
【分析】本题考查学生对于文学常识和重点句子的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。
【点评】解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家朝代、国籍等必须熟记。
4.答案：
美 山水相映 色彩配合 晨昏变化 动静相衬；
【分析】参考译文：
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
【解答】本题考查对文章内容的理解。《答谢中书书》文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事。作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。 自然景物的绮丽风光，本身就构成优美的意境，作家以自己独特的艺术感受，以饱和着感情的语言激起读者的兴致，从而形成文学作品的意境。“高峰入云，清流见底”表现了山水相映之美；“两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备”表现了色彩配合之美；“晓雾将歌，夕日欲颓”表现了晨昏变化之美；“猿鸟乱鸣，沉鳞竟跃”表现出动静相衬之美相互作用，构成一幅怡神悦性的山水画。
【点评】这道题考查阅读能力，是考查文言文阅读能力的综合性题型，解答这类题目需要有较扎实的文言文基础知识，要求对文本有比较全满和深入的理解。
5.答案：
（1）实是欲界之仙都
（2）自康乐以来，未复有能与其奇者（注意“康”的书写）
（3）高峰入云，清流见底
（4）两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备（注意“俱”的书写）
（5）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃（注意“竞”的书写）
【分析】该题考查的是诗文名句的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。
【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。
6.答案：
（1）信；给谢中书的信。
（2）山川之美，古来共谈。
（3）①对偶；②对偶，借代。
（4）三；①自古以来，文人们都夸赞山水的美丽；②具体描绘各种美丽的极致；③感叹这样的人间天堂，再也没有人能欣赏到。
（5）通过写人间奇景，表达了作者对大自然的喜爱之情以及与古今之音共赏美景的自豪之感。
【分析】参考译文：
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
【解答】（1）本题考查理解词语的意思。“答”是答谢；“书”是书信；“谢中书”是人名；因此这句话的意思是：给谢中书的信。据此回答。
（2）本题考查理解文章内容。解答此题需在通晓全文大意的基础上来分析。结合内容可知，统领全文的句子是：山川之美，古来共谈。
（3）本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。
①结合内容可知，这句话运用的修辞手法是对偶。
②结合内容可知，这句话运用的修辞手法是对偶；从“沉鳞”中可知，运用的修辞手法是借代。
（4）本题考查给课文分层及概括各层大意。解答此题需在通晓全文大意的基础上来分析。结合内容可知，“山川之美，古来共谈”是第一层，主要概括自古以来，文人们都夸赞山水的美丽；“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”是第二层，作者具体描绘各种美丽的极致；“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”是第三层，作者感叹这样的人间天堂，再也没有人能欣赏到。
（5）本题考查理解作者的情感。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析即可。结合内容，从“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”中可知，本文通过写人间奇景，表达了作者对大自然的喜爱之情以及与古今之音共赏美景的自豪之感。
【点评】常见修辞方法及作用：
比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。
拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。
排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。
对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。
设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容
反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。
6.答案：
（1）①贬官。②变换。③摆。④告老辞官退居。⑤叫什么。
（2）欧阳修。
（3）这是五个一罢了，怎么为“六一”呢？
（4）这段话介绍了欧阳修被贬后住在滁山，自号醉翁，及“六一居士”这个号的来历。
【分析】参考译文：
六一居士最初被贬谪到滁州山乡时，自号醉翁。年老体弱，又多病，将要辞别官场，到颍水之滨颐养天年，便又改变名号叫六一居士。
有位客人问道：“六一，讲的是什么？”居士说：“我家里藏了书一万卷，集录夏、商、周三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一盘，又经常备好酒一壶。”客人说：“这只是五个一，怎么说‘六一’呢？”居士说：“加上我这一个老头，在这五种物品中间，这难道不是‘六一’了吗？”
【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：六一居士最初被贬谪到滁州山乡时。谪：贬官。
②句意为：便又改变名号叫六一居士。更：变换。
③句意为：又经常备好酒一壶。置：摆。
④句意为：到颍水之滨颐养天年。退休：告老辞官退居。
⑤句意为：六一，讲的是什么。谓：叫什么。
（2）本题考查文学常识的积累。根据平时的积累，以及文中的“六一居士初谪滁山，自号醉翁”，可知指的就是欧阳修。
（3）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
句中的重点词有：是，这；为，是；奈何，为什么；句子翻译为：这是五个一罢了，怎么为“六一”呢？
（4）本题考查语段内容的概括。疏通文意，可知这段话主要介绍了欧阳修被贬官于滁州后，更号为“六一”的原因，并解说了“六一”的具体含义。
【点评】翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，以此来帮助自己理解句子的意思，其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏，第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题，第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，特定语气要译出来，在不影响句子原意的前提下可增加少量字词来疏通句子。