高中语文人教统编版必修 上册涉江采芙蓉课文内容课件ppt

这是一份高中语文人教统编版必修 上册涉江采芙蓉课文内容课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了涉江采芙蓉，芙蓉如面柳如眉，芙蓉谐音“夫荣”，古代女子很少出远门，对远行人的思念等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标 1.理解诗歌的思想内容，把握诗歌中的意象，体会诗歌的情感。 2.培养学生的联想与想象能力。二、教学重点与难点重点：运用想象和联想描摹诗歌画面。难点：了解诗歌艺术手法及效果。
钟嵘《诗品》中对《古诗十九首》的评价：“文温而丽，意悲而远，惊心动魄，可谓一字千金”。
刘勰：“观其结体散文,直而不野,婉转附物,怊怅切情,实五言之冠冕也。”
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁，所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。
这是一首_______的诗
探究抒情主人公：采莲者是何人？女子/男子
“莲”与“怜”谐音，“莲子”即“怜子”
“芙蓉”同样可谐音“妇容”
“还顾望旧乡，长路漫浩浩”
诗中的主人公因何而忧伤？
一二联：因___而忧伤 三联：因___而忧伤 四联：因___而忧伤
会意字，本义是“蹚水过河”。
叠音词：丰富语义，显示思念深厚，绵长；扩宽意境；增强韵律。
对面落笔：想象，由眼前到远方。
同心而离居，忧伤以终老
愿得一人心，白首不分离怎奈所爱隔山海，山海不可平
屈原《九歌·少司命》“悲莫悲兮生别离,乐莫乐兮新相知。”生别离和死别离，哪一种别离更让人悲哀？　　
从诗的意象入诗，能营造出无限的意境。
庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵，但感别经时。
从中能读出怎样的情感？
由树及叶——由叶及花——由花及采——由采及送——由送及思