小学数学苏教版一年级下册三 认识100以内的数课堂教学ppt课件
展开1.学会用“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”等词语描述100以内数的相对关系,进一步培养学生的数感。2.通过具体情境把握数的相对大小关系,发展学生的估计意识,掌握估计的方法。3.培养学生合作交流、勇于发表意见等良好的学习习惯。
【重点】100以内数的大小差异程度的描述。
【难点】把握数量大小差异的不同程度。
小动物们在比赛做五角星。他们各做了多少个呢?
请你比一比他们做的个数!
除了用大于和小于来比较,还可以怎样比较?
看图比一比, 说一说。
左边鱼缸里的鱼比中间鱼缸里的鱼多得多。
中间鱼缸里的鱼比左边鱼缸里的鱼少得多。
中间鱼缸里的鱼比右边鱼缸里的鱼少一些。
右边鱼缸里的鱼比中间鱼缸里的鱼多一些。
左边鱼缸里的鱼比右边鱼缸里的鱼多一些。
右边鱼缸里的鱼比左边鱼缸里的鱼少一些。
在合适的答案下面画“√”。
梨的个数比苹果少得多。
坐40座的车比较合适。
右边的书大约有多少本?
拿一个数和45比一比,说一说。
比较数的大小时,可以用“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”来描述。
两个数相差很多时用”多得多“或”少得多“来描述,两个数相差不多时用”多一些“或”少一些“来描述。
1.把正确的答案圈出来。
(1)比42多一些的数是( )。
(2)比28多得多的数是( )。
(3)( )比65少一些。
(4)42比( )少得多。
2.在12、71、68、75、100中,( )比68少得多,( )比68多得多,( )比71多一些,71比( )多一些。
3.小李有53个黄球,小兰有19个红球,小红有23个白球,请你用“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”填一填。 (1)小李的球比小兰的球( )。 (2)小红的球比小兰的球( )。(3)小红的球比小李的球( )。(4)小兰的球比小红的球( )。
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