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    鲁教版(五四制)九年级上册数学 第三章 二次函数《二次函数y=ax^2的图象与性质》学案
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    鲁教版(五四制)九年级上册数学 第三章 二次函数《二次函数y=ax^2的图象与性质》学案01
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    数学九年级上册3 二次函数y=ax2的图象和性质学案

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    这是一份数学九年级上册3 二次函数y=ax2的图象和性质学案,共4页。学案主要包含了学习目标,学习重点,学习难点,学习过程,达标检测等内容,欢迎下载使用。

    二次函数y=ax2的图象性质

     

    【学习目标】

    1.会用描点法画二次函数的图象,掌握它的性质。

    2.渗透数形结合思想。

    【学习重点】

    利用描点法作出y=x2的图象过程中,理解掌握二次函数y=x2的性质。

    【学习难点】

    函数图象的画法,及由图象概括出二次函数y=x2性质。

    【学习过程

    一、课前预习

    1.一次函数的图象是一条____________,反比例函数的图象叫做____________线。

    2.一次函数经过点(0_______)、(_______0)、(2_______)、(_______,-2)。

    右边平面直角坐标系中画出它的图象:

    3.形如________________的函数叫做二次函数。

    4.当=_______时,函数为二次函数。

    5.某超市1月份的营业额为100万元,23月份营业额的月平均增长率为,求第一季度营业额(万元)与的函数关系式是________________

    、自主探索

    1.画二次函数的图象:

    1)列表:

    ……

    3

    2

    1

    0

    1

    2

    3

    ……

    ……

     

     

     

     

     

     

     

    ……

    2)在下列平面直角坐标系中描出表中各点,并把这些点连成一条平滑的曲线用同样的方法在此坐标系中画出函数y=x2的图象


    2.观察图象:

    1)这两条曲线都叫做__________线。

    2)它们是__________对称图形,有__________条对称轴,对称轴是__________

    3)它们与对称轴的交点叫做_______,顶点坐标是__________,对于函数y=x2来说,顶点是最_______点。当=_______时,y有最_______值是_______。函数y=x2顶点是最_______点。当=_______时,y有最_______值是_______

    4)函数y=x2图象开口向_______;在y轴左边,y值随x的增大而_______;在y轴右边,y值随x的增大而_______。函数y=x2图象开口向_______;在y轴左边,y值随x的增大而_______;在y轴右边,y值随x的增大而_______

    3画二次函数的图象:

    1)列表:

    ……

    3

    2

    1

    0

    1

    2

    3

    ……

    ……

     

     

     

     

     

     

     

    ……

    2)在下列平面直角坐标系中描出表中各点,并把这些点连成一条平滑的曲线:

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    用同样的方法在此坐标系中画出函数y=2x2的图象

    3结论:

    二次函数y=ax2a≠0)的图象是顶点在原点、对称轴是y轴所在的直线的抛物线。

    a>0时,抛物线的开口向上,顶点是抛物线的最低点;

    a<0时,抛物线的开口向下,顶点是抛物线的最高点。

    【达标检测】

    1.二次函数的图象开口__________,对称轴是__________,顶点是__________取任何实数,对应的值总是__________数。

    2.点A2,-4)在函数的图象上,点A在该图象上的对称点的坐标是__________

    3.二次函数的图象关于__________对称。

    4.若点A1)、B9)在函数的图象上,则=__________=__________

    5.画出下列函数的图象:

    1                            2

    ……

    3

    2

    1

    0

    1

    2

    3

    ……

    ……

     

     

     

     

     

     

     

    ……

    ……

     

     

     

     

     

     

     

    ……

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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