人教版九年级上册第六单元 碳和碳的氧化物综合与测试当堂达标检测题

单元评价检测(第六单元)

(90分钟　100分)

可能用到的相对原子质量：H—1　C—12　O—16　Ca—40  Cu—64

一、选择题(本题包括20小题，每小题2分，共40分)

1．(2021·桂林期中)下列做法不符合“低碳”理念的是(D)

A．使用太阳能      B．乘公交出行

C．分类回收垃圾     D．使用一次性木筷

2．(2021·柳州期中)在使用燃气热水器时，若通风不畅产生的使人中毒的气体

是(C)

A．氦气    B．氧气    C．一氧化碳    D．二氧化碳

3．在“一带一路”倡议的实施中，代表“中国智造”的高铁走在了前列。高铁动车与电路连接的石墨电刷具有的物理性质是(A)

A．导电性    B．可燃性    C．还原性    D．稳定性

4．下列有关碳和碳的氧化物的说法正确的是(A)

A．木炭和活性炭都具有吸附性     B．金刚石和石墨硬度都很大

C．C与CO2反应放出热量      D．CO和CO2都具有还原性

5．2020年5月11日媒体报道，我国科学家首次在自然界发现超临界二氧化碳。超临界二氧化碳既有气态二氧化碳的性质，又有液态二氧化碳的性质。下列有关超临界二氧化碳的说法正确的是(A)

A．属于氧化物    B．有一定毒性

C．具有可燃性    D．有很强的腐蚀性

6.(2021·防城港质检)甲图为足球烯(C60)，它是由60个碳原子组成的分子。乙图为石墨烯，是由碳原子构成的六边形单元向外延展而成的蜂巢状结构。下列说法正确的是(A)

A．甲、乙都属于单质     B．甲、乙都是由原子构成的

C．甲、乙是同一种物质    D．甲、乙在氧气中完全燃烧的生成物不同

7．下列有关碳和碳的氧化物的说法，正确的是(D)

A．活性炭、金刚石都具有吸附性

B．一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性

C．一氧化碳和二氧化碳都是有毒气体

D．在一定条件下，一氧化碳和二氧化碳可以相互转化

8．下列有关二氧化碳的说法中，不正确的是(A)

A．二氧化碳是大气污染物之一

B．自然界中二氧化碳处于循环状态

C．液态二氧化碳能用于灭火

D．人和动植物的呼吸不是空气中二氧化碳的主要来源

9．(2021·河池期末)关于碳的单质的说法，错误的是(A)

A．金刚石、石墨、C60都直接由碳原子构成

B．木炭、活性炭、炭黑的主要成分也是碳单质

C．活性炭的吸附作用比木炭强

D．原子的排列方式不同，决定了碳单质性质的不同

10．将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是(A)

①试管内液面上升　②试管内溶液变红　③试管内液面不上升　

④试管内溶液变蓝　⑤试管内溶液不变色

A．①②    B．①④    C．②③    D．③⑤

11.(2020·成都中考)按如图进行实验，下列分析或结论正确的是(C)

A．导管口刚有气泡冒出说明反应开始

B．实验结束应立即倒出粉末

C．木炭能使氧化铜还原为铜

D．固体减少的质量一定等于生成二氧化碳质量

12．二氧化碳的下列用途与其性质对应关系不正确的是(D)

A．二氧化碳能用于灭火——本身不燃烧、不支持燃烧、密度比空气大

B.干冰能用于人工降雨——升华吸收热量

C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料——溶于水且与水反应生成碳酸

D．二氧化碳用作气体肥料——能溶于水

13．(2021·贺州期末)如图是实验室制取、收集、干燥、存放气体的装置图，有关说法错误的是(提示：浓硫酸可用于干燥二氧化碳与氧气)(A)

A.实验室收集氧气和二氧化碳均可使用装置③，气体从导管b进入

B.实验室用双氧水制取氧气，用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均可使用装置②

C．实验室干燥氧气和二氧化碳均可使用装置④，气体从导管c进入

D．实验室收集的氧气和二氧化碳，均可如图⑤临时存放

14．(2020·吉林中考)下列与碳和碳的氧化物有关的说法中，正确的是(C)

A．煤炉上放一盆水可防止CO中毒

B．CO2能使紫色石蕊溶液变红，说明CO2显酸性

C．CO和CO2化学性质不同的原因是分子构成不同

D．用墨绘制的古画经久不变色，说明碳不与任何物质反应

15．下列化学实验现象与图象对应不正确的是(C)

16.如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验，不正确的说法是(D)

A．甲、乙两处的现象分别是：黑色粉末减少，黑色粉末逐渐变红

B．甲处发生的反应是化合反应

C．丙处试管可防止液体倒吸

D．该装置的不足之处是未进行尾气处理

17．某兴趣小组利用如图装置对二氧化碳的性质进行探究，下列说法错误的是(B)

A.A装置的优点是能随时控制反应的发生与停止

B．B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红

C．C处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙

D．D处的实验现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭

18.用如图装置探究二氧化碳能否与水反应。已知气体X、Y为二氧化碳和氮气(密度比空气小)中的一种，纸花用石蕊溶液浸泡后晾干制成，实验中装置气密性良好，一根导管通入气体时另一根导管为出气状态。具体操作为

Ⅰ.往左端通入气体X，观察现象；

Ⅱ.往右端通入足量气体Y，使气体X完全排出，观察现象；

Ⅲ.打开活塞往纸花上滴加适量水后关闭活塞，观察现象；

Ⅳ.往左端通入气体X，观察现象。

下列说法中正确的一组是(A)

①X为二氧化碳，Y为氮气　②只有操作Ⅳ纸花才变红　③此实验也可证明二氧化碳的密度比空气大　④操作顺序调整为Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ、Ⅳ也可以达到实验目的

A．①②    B．②③    C．③④    D．①④

19.甲、乙、丙是初中化学常见的三种物质，其相互转化关系如图，通常甲为固态单质，乙、丙为两种气体，且所含元素种类相同，乙易与血液中的血红蛋白结合。下列说法错误的是(C)

A．丙能产生温室效应

B．①②④三个转化的反应中有一种相同的反应物

C．③的转化只能通过和氧气反应来实现

D．乙和丙化学性质不同是由于其分子构成不同

20．下列除去少量杂质(括号内为杂质)的方法合理的是(D)

二、填空题(本题包括5小题，共25分)

21．(4分)如图中A、B分别表示金刚石和石墨的结构模型(图中小黑点均代表碳原子)。

(1)金刚石属于__单质__(填“单质”或“化合物”)，判断的依据是

__由碳元素组成的纯净物__。

(2)切割玻璃的玻璃刀应该选用__金刚石__(填“金刚石”或“石墨”)作材料。

(3)根据金刚石和石墨的结构和性质推断，下述观点不正确的是__B__(填字母)。

A.不同物质具有不同的结构　　B．不同物质的组成元素一定不同

C．不同物质具有不同的性质    D．物质的结构决定了物质的性质

22．(4分)化学课堂上老师演示了如图所示的几个实验：

(1)上述实验中出现的现象，与CO2的物理性质和化学性质都有关的是__B__(填序号)。

(2)图A所示实验中，紫色干花(用石蕊溶液浸泡过)最终会变红，原因是__H2O＋CO2===H2CO3__(用化学方程式解释)。

(3)图C所示实验中，经振荡后可观察到的实验现象有__①③__

(填序号)。

①软塑料瓶变瘪       ②瓶内生成了白色的碳酸钙

③瓶内澄清石灰水变浑浊     ④瓶内溶液变红

23．(6分)(2020·贵港中考)芯片是电脑、手机等的核心部件，碳基芯片采用石墨烯碳纳米管工艺，性能比硅基芯片更好，我国已突破半导体碳纳米管关键材料的技术瓶颈。请回答：

(1)石墨烯碳纳米管具有良好的__导电__性。

(2)如图是硅元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图，图中a＝__14__，硅的相对原子质量是__28.09__，硅元素位于元素周期表中的第

__三__周期。

(3)化学反应中元素化合价升高的物质是还原剂，元素化合价降低的物质是氧化剂。在制硅反应SiO2＋2CSi＋2CO↑中还原剂是__C__，发生还原反应的物质是__SiO2__。

24．(6分)(2021·百色期末)在丰富多彩的物质世界里，碳及其化合物占有重要地位。

(1)金刚石和石墨均是碳元素组成的单质，但两者物理性质差异较大，其原因是构成它们的碳原子__排列方式__不同。

(2)活性炭有较强的吸附能力，是因为活性炭具有__疏松多孔__的结构。

(3)在书写具有保存价值的图书档案时，规定使用碳素墨水，其原因是__常温下，碳的化学性质稳定__。

(4)将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，紫色石蕊试液变红，微热已变红的溶液，溶液又由红色变成紫色，溶液由红色再变成紫色的原因是__H2CO3===CO2↑＋H2O__(用化学方程式表示)。

(5)“低碳生活”是一种新的生活方式，请写出一个属于“低碳生活”的例子__出门多乘坐公共交通工具(合理即可)__。

25.(5分)如图是部分含碳物质的转化关系图，根据图示回答下列问题。

(1)你学过的含碳单质有金刚石、石墨和足球烯，它们物理性质差异很大，原因是__碳原子排列方式不同__。

(2)转化①和②都可以使碳与氧气反应，生成物不同的主要原因是__氧气充足时完全燃烧，生成物为二氧化碳，氧气不充足时为一氧化碳__。

(3)二氧化碳使紫色石蕊试液变红涉及的反应是如图所示转化中

__⑦__(填序号)；写出反应⑤的化学方程式__CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O__。

三、简答题(本题包括2小题，共14分)

26．(7分)联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制二氧化碳气体排放量，以控制日趋严重的温室效应。

(1)绿色植物通过__呼吸__作用将CO2释放到大气中。

(2)人类活动可以经过多种途径增加大气中的CO2，请写出以下会产生CO2的化学方程式：

①石灰窑生产石灰：__CaCO3CaO＋CO2↑__；

②煤炭燃烧：__C＋O2CO2__；

(3)科学家采取“组合转化”技术，将CO2和H2以一定比例混合，在一定条件下反应，生成一种重要的化工原料和水。请在题空中填写该化工原料的化学式：2CO2＋6H2===__C2H4__＋4H2O

(4)为了减缓大气中的CO2含量的增加，以下建议中可行的是__①③__。

①开发太阳能、水能、风能、地热能等新能源

②禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料

③大量植树造林，禁止滥砍滥伐

27．(7分)碳及其化合物在生活中应用广泛。

①将小块金刚石镶在玻璃刀头上用来裁玻璃；②将石墨用于制作电极；③一氧化碳用作气体燃料；④干冰用于人工降雨；⑤焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来；⑥高温下，碳能使二氧化碳转变成一氧化碳。

(1)上述用途中，主要利用了物质的物理性质的有__①②④__(填序号)。

(2)除④以外，写出二氧化碳的一条用途__气体肥料(灭火等)__。

(3)干冰的物质类型不属于__A__(填序号)。

A．混合物    B．纯净物　    C．化合物    D．氧化物

(4)一氧化碳燃烧时火焰呈蓝色，该反应的化学方程式为

__2CO＋O22CO2__。

(5)二氧化碳转变成一氧化碳的化学方程式为__CO2＋C2CO__。

四、实验探究题(本题包括2小题，共15分)

28．(6分)(2020·贵港期末)如图是实验室制取与收集气体的装置图，据此回答有关问题。

(1)仪器①的名称是__试管__。

(2)实验室用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳气体，应选用的发生装置和收集装置的组合是__AC__(填字母)，反应的化学方程式为

__CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑__；该组合装置还可以用来制取氧气，应选用的药品为__过氧化氢和二氧化锰__。

(3)实验室利用F装置收集氢气时，气体应从__b__端(填“a”或“b”)通入。

29．(9分)(2020·常德中考)同学们对“二氧化碳溶于水是否与水反应”进行实验探究。请参与探究并回答下列问题。

【探究目的】二氧化碳溶于水是否与水反应。

【探究思路】(1)判断物质间是否发生化学反应的根本依据是__是否生成新物质__，观察到的可以作为判断依据的宏观实验现象有__生成沉淀、生成气体、颜色变化等__；

(2)CO2溶于水无明显现象，__不能__(填“能”或“不能”)用观察的方法判断是否发生反应；

(3)探究物质间是否反应的实验设计依据是生成物和反应物的性质差异。

【提出猜想】猜想一：二氧化碳溶于水不与水反应；

猜想二：__二氧化碳溶于水与水反应__。

【实验设计】用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花设计如表实验：

a.“实验设计①”中的稀醋酸还可用__稀硫酸__(填物质名称)代替；

b.“实验设计②”的具体内容是__向第二朵纸花喷蒸馏水__；

c．“实验设计③”的目的是__检验二氧化碳是否能使纸花变色__。

【进行实验】观察记录实验现象，进行实验探究。

【实验结论】支持猜想二成立的实验现象是__②、③中纸花不变色，④中纸花变红色__。

【反思交流】实验探究“无明显实验现象时，是否发生化学反应”的核心思路有__ABCD__(填字母序号)。

A．设计对比实验    B．控制实验条件

C．获取事实证据    D．逻辑推理判断

五、计算题(本题包括1小题，共6分)

30．(2020·黔东南中考)学习化学后，小红同学知道了鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，她收集了干燥的鸡蛋壳拿去实验室，与足量稀盐酸在烧杯中反应(杂质不与盐酸反应)。有关实验数据如表：

(1)反应生成CO2的质量为__2.2__g。

(2)请你帮助小红同学计算她收集的鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数(写出计算过程)。

解：设碳酸钙质量为x，

CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑

  100          44

   x           2.2 g　＝　x＝5 g，

碳酸钙质量分数＝×100%＝80%，

答：鸡蛋壳中碳酸钙质量分数为80%。