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小学数学人教版一年级上册6 11～20各数的认识教案及反思
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这是一份小学数学人教版一年级上册6 11～20各数的认识教案及反思，共5页。教案主要包含了创设情境，操作观察，有趣练习，巩固新知等内容，欢迎下载使用。
单元教学分析：本单元主要是先教学数 11 到 20 各数，然后教学 1 到
20 各数的读数的顺序及大小写数，最后出现 10 加几及相应的减法和十几加几、十几减几的口算题。小学一年级学生的思维以具体形象思维为主，学生 的学习要通过大量的操作活动，使所学的新知识不断内化到已有的认知结构 中。因此，本单元教材特别注重使学生通过操作进行学习。
单元教学目标：
（一）、知识技能目标： 1、知识目标：
、使学生能正确地数出数量在 11 到 20 的物体个数，知道这些数的
组成，掌握 20 以内数的顺序和大小。
使学生初步认识“十位”“个位”，初步了解十进制，能够正确地迅速地读写 11 到 20 各数。
使学生能够熟练地口算 10 加几和相应的减法。
2、技能目标
、通过看图数数，初步培养学生有序观察、分类观察等良好的观察习惯。
、通过摆小棒，培养学生的动手操作能力。
（二）、过程性目标
1、在学习数字的具体情境中，让学生充分体会到生活中处处有数学。
2、通过观察、操作等活动，使学生经历与他人合作、交流的过程，培
养学生合作交流的意识和主动探索发现问题的能力。单元教学重点、难点：
1、会读、会写 11――20 各数，掌握这数的组成、顺序及大小。
2、认识十位与个位。
3、熟练口算 10 加几和相应的减法。
4、培养学生的观察、操作能力。难点：
认识数位，了每个数位上的数所表示的意义。单元课时安排：4 课时
1、数 11―――20 各数、读数和写数2 课时
2、10 加几的加法和相应的减法2 课时
教学内容： 1120 各数的认识
教学要求：
1、使学生能够正确地数出数量在 11―――20 之间物体的个数，并且知道这数是由一个十和几个一组成的。
2、通过学习，使学生能够熟练掌握 20 以内数的顺序和大小，并能够正确地迅速地读出 11―――20 各数。
3、培养学生操作能力、思维能力、观察能力和应用意识。
4、使学生体会到生活中处处有数学。
5、向学生进行遵守交通规则的思想品德和安全意识的教育。
教学重、难点：
11―――20 各数的认识以及组成
教学准备：小棒、苹果教具、尺子、电脑课件一套教学过程：
一、创设情境、引入新课
1、放录音，歌曲《快乐的星期天》
（同时）师：快乐的周末来到了，老师领着假日小队的同学去军属李奶 奶家帮好事，这时他们正穿过一条喧闹的马路。（电脑出示主题图）
2、师：请同学们仔细观察，这幅图有什么？ 数一数，他们的数量各是多少？
（各小组讨论，讨论后，各小组派代表汇报结果，教师选择性地板书） 3、师：同学们观察地很仔细，想像很丰富，那你们再观察黑板上这些
数，你们能发现什么？
生：这些数都没有超过 20。
师：这就是我们今天要学和 11―――20 各数
（板书课题：11―――20 各数的认识） 二、操作观察、探索新知
1、数小棒，感知满十
师：拿出小棒，一根一根地数，满十根后，捆成一捆放在一边，继续数， 又满十根，再捆成一捆，明白了吗？（学生数小棒，教师巡视指导）
指名一学生上台跟全班同学一起数。
数完后，师问：通过刚才数小棒，想一想，1 捆小棒就是几个十？2 捆
呢？
2、摆小棒，学习数的组成：
（1）认识 15
请小朋友拿出 15 根小棒摆一摆，看谁摆得又对又快。
（学生摆，教师巡视，发现不同的摆法，把不同的摆法指名学生展示在黑板上。
问：这几种摆法你最喜欢哪种摆法？
看你摆好的 15，是由几个十和几个一组成的？
（是由一个十和 5 个一组成的） 板书：15
教师领读
（2）认识 11 和 20
问：谁能用你喜欢的好方法一下摆出 11 和 20，并悄悄地告诉同桌你是怎么想的？
（学生独立操作，并说理由）
反馈汇报，问：11 和 20 是由几个十和几个一组成的？（指名回答， 教师板书：1120）
同时领读
教师小结：通过刚才的学习，我们已经知道了十几就是由几个十和几个 一组成的，并且今后在摆小棒时，就可用较简便的方法摆了。
3、看直尺，感知数的顺序、大小
、拿出已经准备好的直尺，找出我们已经学过的数，并读一读。（先
学生自由的读，再同桌互读，蝚后指名读）
问：看着尺子上的数，你能提出些数学问题？ 三、有趣练习，巩固新知（电脑出示）
1、比一比，摆一摆
用小棒摆下面的数：12161720
（要求：摆每一个数时，指名一位同学上台演示）
2、連一連，猜一猜（电脑出示练习十四的第 2 题的点子图） 出示要求：从 1 到 20。按顺序把点子連起来
师：这是一个隐形小动物，这很想和大家成为好朋友，你们想知道它是 谁吗？请同学们打开书第 87 页完成第 2 题。
3、读一读，排一排
（电脑出示小狗汪汪并配音）
小狗汪汪：同学们，你们爱吃苹果吗？今天，我带来一大苹果送缎带你们，但是你们必须解决了所有的问题才行，你们愿意吗？
这时，老师拿出小狗汪汪带来和上面有数字的红苹果教具，把它发缎带 大家，让学生大声读出来，并说出这个数是由几个十和几个一组成的？最后 所有拿苹果的同学上台来按顺序排好队，找自己的位置站 好，全班同学进行评价。
4、找一找生活中的数
师：同学们，其实在我们的身边就有许多我们今天学习的这些数，你们 能找一找，说一说吗？说给你的同桌听？
单元教学分析：本单元主要是先教学数 11 到 20 各数，然后教学 1 到
20 各数的读数的顺序及大小写数，最后出现 10 加几及相应的减法和十几加几、十几减几的口算题。小学一年级学生的思维以具体形象思维为主，学生 的学习要通过大量的操作活动，使所学的新知识不断内化到已有的认知结构 中。因此，本单元教材特别注重使学生通过操作进行学习。
单元教学目标：
（一）、知识技能目标： 1、知识目标：
、使学生能正确地数出数量在 11 到 20 的物体个数，知道这些数的
组成，掌握 20 以内数的顺序和大小。
使学生初步认识“十位”“个位”，初步了解十进制，能够正确地迅速地读写 11 到 20 各数。
使学生能够熟练地口算 10 加几和相应的减法。
2、技能目标
、通过看图数数，初步培养学生有序观察、分类观察等良好的观察习惯。
、通过摆小棒，培养学生的动手操作能力。
（二）、过程性目标
1、在学习数字的具体情境中，让学生充分体会到生活中处处有数学。
2、通过观察、操作等活动，使学生经历与他人合作、交流的过程，培
养学生合作交流的意识和主动探索发现问题的能力。单元教学重点、难点：
1、会读、会写 11――20 各数，掌握这数的组成、顺序及大小。
2、认识十位与个位。
3、熟练口算 10 加几和相应的减法。
4、培养学生的观察、操作能力。难点：
认识数位，了每个数位上的数所表示的意义。单元课时安排：4 课时
1、数 11―――20 各数、读数和写数2 课时
2、10 加几的加法和相应的减法2 课时
教学内容： 1120 各数的认识
教学要求：
1、使学生能够正确地数出数量在 11―――20 之间物体的个数，并且知道这数是由一个十和几个一组成的。
2、通过学习，使学生能够熟练掌握 20 以内数的顺序和大小，并能够正确地迅速地读出 11―――20 各数。
3、培养学生操作能力、思维能力、观察能力和应用意识。
4、使学生体会到生活中处处有数学。
5、向学生进行遵守交通规则的思想品德和安全意识的教育。
教学重、难点：
11―――20 各数的认识以及组成
教学准备：小棒、苹果教具、尺子、电脑课件一套教学过程：
一、创设情境、引入新课
1、放录音，歌曲《快乐的星期天》
（同时）师：快乐的周末来到了，老师领着假日小队的同学去军属李奶 奶家帮好事，这时他们正穿过一条喧闹的马路。（电脑出示主题图）
2、师：请同学们仔细观察，这幅图有什么？ 数一数，他们的数量各是多少？
（各小组讨论，讨论后，各小组派代表汇报结果，教师选择性地板书） 3、师：同学们观察地很仔细，想像很丰富，那你们再观察黑板上这些
数，你们能发现什么？
生：这些数都没有超过 20。
师：这就是我们今天要学和 11―――20 各数
（板书课题：11―――20 各数的认识） 二、操作观察、探索新知
1、数小棒，感知满十
师：拿出小棒，一根一根地数，满十根后，捆成一捆放在一边，继续数， 又满十根，再捆成一捆，明白了吗？（学生数小棒，教师巡视指导）
指名一学生上台跟全班同学一起数。
数完后，师问：通过刚才数小棒，想一想，1 捆小棒就是几个十？2 捆
呢？
2、摆小棒，学习数的组成：
（1）认识 15
请小朋友拿出 15 根小棒摆一摆，看谁摆得又对又快。
（学生摆，教师巡视，发现不同的摆法，把不同的摆法指名学生展示在黑板上。
问：这几种摆法你最喜欢哪种摆法？
看你摆好的 15，是由几个十和几个一组成的？
（是由一个十和 5 个一组成的） 板书：15
教师领读
（2）认识 11 和 20
问：谁能用你喜欢的好方法一下摆出 11 和 20，并悄悄地告诉同桌你是怎么想的？
（学生独立操作，并说理由）
反馈汇报，问：11 和 20 是由几个十和几个一组成的？（指名回答， 教师板书：1120）
同时领读
教师小结：通过刚才的学习，我们已经知道了十几就是由几个十和几个 一组成的，并且今后在摆小棒时，就可用较简便的方法摆了。
3、看直尺，感知数的顺序、大小
、拿出已经准备好的直尺，找出我们已经学过的数，并读一读。（先
学生自由的读，再同桌互读，蝚后指名读）
问：看着尺子上的数，你能提出些数学问题？ 三、有趣练习，巩固新知（电脑出示）
1、比一比，摆一摆
用小棒摆下面的数：12161720
（要求：摆每一个数时，指名一位同学上台演示）
2、連一連，猜一猜（电脑出示练习十四的第 2 题的点子图） 出示要求：从 1 到 20。按顺序把点子連起来
师：这是一个隐形小动物，这很想和大家成为好朋友，你们想知道它是 谁吗？请同学们打开书第 87 页完成第 2 题。
3、读一读，排一排
（电脑出示小狗汪汪并配音）
小狗汪汪：同学们，你们爱吃苹果吗？今天，我带来一大苹果送缎带你们，但是你们必须解决了所有的问题才行，你们愿意吗？
这时，老师拿出小狗汪汪带来和上面有数字的红苹果教具，把它发缎带 大家，让学生大声读出来，并说出这个数是由几个十和几个一组成的？最后 所有拿苹果的同学上台来按顺序排好队，找自己的位置站 好，全班同学进行评价。
4、找一找生活中的数
师：同学们，其实在我们的身边就有许多我们今天学习的这些数，你们 能找一找，说一说吗？说给你的同桌听？
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