人教版一年级上册6 11～20各数的认识教案设计

这是一份人教版一年级上册6 11～20各数的认识教案设计，共3页。教案主要包含了复习巩固，导入新课，合作交流，探究新知，巩固应用，提升能力，课堂小结，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
教学内容
10 加几、十几加几及相应的减法教学目标
能根据数的组成进行 10 加几、十几加几和相应的减法计算。
知道加减法算式中各部分的名称，初步理解加减法之间的关系。
培养学生的观察能力和动手操作能力，经历“摆小棒”“写算式”“算得数”等活动过程，让学生自主探究口算 10 加几、十几加几和相应的减法的规律。
教学重点
使学生掌握 10 加几、十几加几及相应的减法的计算方法。教学难点
使学生理解 10 加几、十几加几及相应的减法的算理。教具准备
PPT 课件。教学过程
一、复习巩固，导入新课。
教师点名学生说一说 11～20 中任意一个数的组成。
同学们，我们已经学过了 10 以内的加减法和 11～20 各数的组成，今天我们来学习 10 加几、十几加几和相应的减法。
二、合作交流，探究新知。
10 加几和相应的减法。
学生用小棒表示出 13。
根据小棒呈现的数学信息，你能列出算式吗？小组之间交流你们的想法。
同学们根据不同的理解，列出了不同的算式，那么怎样计算呢？小组之间讨论，交流算法。
教师引导学生总结：计算 10 加几和相应的减法时，可以根据 11~20 各数的组成计算。10 加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。
十几加几和相应的减法。
教师展示教材第 78 页例 5 在计数器上的拨珠过程，小组之间交流，说一说图意。
你能根据图中拨珠子的过程列出算式吗？
我们一起来探究 11+2 和 13-2 的计算方法吧！
计算 11+2 时，想：11 里面有 1 个十和 1 个一，1 个一添上 2 个一是多少？
计算 13-2 时，想：13 里面有 1 个十和 3 个一，减去 2 个一是多少？ 3.加减法算式各部分的名称。
加法算式各部分的名称11+2＝13
↓↓↓
加加和数数
在加法算式中，加号前面的数和加号后面的数叫作加数，等号后面的数叫作和。
减法算式各部分的名称13-2＝11
↓↓↓ 被 减 差
减 数数
减号前面的数叫作被减数，减号后面的数叫作减数，等号后面的数叫作差。 4.解决问题。
教师展示教材第 79 页例 6 情境图，引导学生描述图意。
根据题意和要解决的问题，小组之间交流解决方法。
同学们都用自己的方法解决了，如果要列式解答，那么该怎样列式呢？ 三、巩固应用，提升能力。
教师指导学生完成教材第 78 页“做一做”。
教师指导学生完成教材第 79 页“做一做”。四、课堂小结，拓展延伸。
这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。
求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法，还可以列式计算。