人教版 (PEP)三年级上册Recycle 1教案设计

这是一份人教版 (PEP)三年级上册Recycle 1教案设计，共5页。教案主要包含了教学设计思路，教学目标，教学难点，教学媒体，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教学设计思路
教师播放歌曲“Clrs”，激发学生的学习兴趣。教学活动过程中教师采用灵活多样的教学活动，帮助学生高效地学习。教师借助有趣的游戏，让学生进一步巩固和运用所学知识。
二、教学目标
（一）知识
复习本单元所学表示身体部位、颜色和文具的单词。
（二）能力
复习1-3单元所学的会话，要求学生能在实际的情境中运用。
能听懂，会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词，并能按指令练习与运用所学的单词。
（三）情感
怀着愉悦的心情来学习，学习也会变得简单和快乐，要学着用发现美的眼睛去看待我们周围的世界， 其实生活很美好。
三、教学难点
Let’s act 部分的故事情节的理解。
四、教学媒体
1.教师准备一张chant and find 和Chant and find部分的挂图2.教师准备各种颜色的蜡笔。
教师准备常见文件：铅笔，尺子，书包，书，铅笔盒，削铅笔刀，橡皮， 蜡笔和钢笔等的图片。
教师准备7张和书上一样的小丑图。
电脑，录音机，磁带，投影仪。
教师准备一张可爱娃娃的挂图。
教师准备一本小红书，一本大蓝书。五、教学过程
导入
教师播放“Clrs”这首歌，让学生跟唱。教师让学生说出歌曲中出现的颜色。
问候一条龙。教师从学生中挑选一名学生，和他（她）一起相互问候。
T: Hi/Hell/Gd mrning. S: Hi/Hell/Gd mrning. T: Hw are yu?
S: I’m fine.//Fine, thank yu. And yu?
T: …
接下来的时间由这名学生来选择跟他（她）对话的学生，对话的内容主要是前三单元学得问候语。问候依次进行。
考考你的记忆力
教师手中拿着5-6根不同颜色的蜡笔，展示给学生们看。给他们30秒的时间进行记忆，然后把其中的一根藏起来，询问学生：Which ne is missing? 给回答正确的学生一个小奖品。游戏继续进行过程中，教师可以根据学生的表现情况，增加手中蜡笔的数量。该游戏进行五次后，转入下一个环节。
抢答
教师把娃娃的挂图挂到黑板上，教师随意指娃娃的身体部位，学生进行抢答， 看谁的反应快。
呈现新课
教师出示小红书，问：What’s this? What clr is it?然后通过和大蓝书对比，教little 和big.
教师把Chant and find 的图贴到黑板上，有文具的地方都有白纸遮着。教师介绍：This is a picture. What can yu see in the picture? 教师首先提示学生，有白纸遮着的位置时文具的图片，教师指着有白纸的位置让学生来进行猜测，What’s this？教师把小奖品发给回答得又快又准的学生。
当所有的白纸都揭掉后，教师询问学生：What can yu see in the picture? 教师把学生说出的事物，进行归类，写到黑板上。带领全体学生再读一遍。
教师将一张小丑图贴到黑板上，教师先带领学生熟悉各部分地英文名称。然后教师把学生分成六组，每组一张小丑的画。教师播放录音，让学生边听边图。注意放慢速度。
操练
教师让六个小组分别派一个代表，来教室的前边，教师随意说出chant and find 中文具的名称，让学生从挂图中找到相应的图，看谁的动作快。教师给动作又快又准的学生所在的组加一分。这个游戏进行三至四次。
教师挑选一个学生来读 chant and clr 的内容，其余的同学在自己的书上给小丑涂颜色。
小组间进行比赛，各小组分别边拍手，边说chant and clr 这首歌谣， 看一看哪个小组读得又快又流利又准确。
课堂评价
由于本课主要是复习以前学的知识，在授课过程中，教师要采用灵活有趣的方式， 让学生怀着兴趣来学习，从而加深对所学知识的理解和运用。
教师在授课过程中，不要总是指出学生所出现的问题，通过正确示范，尽量让学生自己来意识到自己的问题所在。
学以致用
教师让学生把今天学到的歌谣表演给家人看。
结束新课
T: That’s all fr tday. See yu next time. Byebye! S: Byebye!