小学英语人教版 (PEP)三年级上册Unit 3 Look at me! Part B教学设计

Unit 3 Look at Me 教学设计

【教学目标】

★1 Let the students master the words that they've learned. Let them master the greetings "Hi, Hello, Bye."

2 Let's play 学生能够实际运用语言。

【教材分析】

本节课主要让学生在前两节课所学单词的基础上，让学生听懂会说问句 Good morning!This is John.Let's go to school.Nice to meet you.并能套用其他时间来询问并回答。主要采取师生、生生互相合作的教学方式，体现学生学习的任务型。设计一些游戏与活动，使学生在宽松的氛围中学习，主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。

【学生分析】

学生在上节英语课已学会了基本的人体器官单词，学习都很积极，学习热情也比较高，本节课让学生学习一些经常性动作，套用上新句型，来锻炼学生实际运用能力。

【教学准备】

教师：录音机、磁带。 学生：课本、活动手册。

【板书设计】Unit 2 B

Good morning! This is John.

Let's go to school.

Nice to meet you.

【教学过程】一、Warm-up

1)                     GreetingSay "Good morning to everybody".

And then review "Good afternoon, good evening and good night".

【设计意图】 ：

每节课都进行师生对话,可使学生对日常的会话能在实际情境中熟练运用.

2)                     Revision

The teacher gives the students orders and let the Students touch the part that they hear.

After that, the teacher reads the words again and le the students to read after her.

【设计意图】 ：

通过学一学，做一做，感受习得语言。

3)                     New content

1. Listen to the tape.

Then the teacher read the chant sentence by sentence and explain the meanings of "talk, hear, see and smell".

【设计意图】 ：

通过不同形式的活动， 提高知识的趣味性。

2.              The teacher reads the chant again and let the students read after her and do the actions.
3. Sing a song named " If you are happy and …"And do the actions.

【设计意图】 ：

通过小游戏， 提高知识的趣味性。

4. Teach the students "Bye!" Ask the students to practice the greeting " Hi! Hello!" and " Bye!" in pairs.

Then choose 3 or 4 pairs to come to front to act .

【设计意图】 ：

教师示范后，转入小组合作学习，培养学生合作学习和自主学习的能力。Homework

Let the students to remember what the eye, nose,mouth, feet and ear can do and then greeting

"Bye".

【课后反思】

在第二单元的学习过程中，英语课堂常规明显有所提高，但还存在不足，尤其是三（2） 班，上课注意力不集中的学生挺多的，在这一方面，在今后的课堂中还将不断地加以改进， 只有好的课堂纪律，才会有好的课堂效果。在教学本单元的知识点时，大部分学生能听懂、会 说 Good morning!/Good afternoon! This is…Nice to meet you./ Nice to meet you,too.Let’s go to school.并能在实际情景中进行运用。关于身体部位的单词，大部分学生能用英语介绍自己身体的部位，能区分：head-hand,ear-eye,arm-leg 等单词，能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。三年级学生刚接触英语的听力部分，在教学这一环节时，采用“手把手”的方式，从读题-认题-了解意思-按照要求的基础上，慢慢操练学生的听力，加强学生英语听力的能力。针对接受能力较弱的学生，在课外和今后的学习中不断地加以巩固。