人教版二年级上册乘法的初步认识教案设计

这是一份人教版二年级上册乘法的初步认识教案设计，共3页。教案主要包含了准备练习，新课教学，巩固练习，总结等内容，欢迎下载使用。
教学目的:
知识目标：使学生初步理解乘法的含义,知道“求几个相同加数的和”,用乘法计算比较简便。
能力目标：认识乘号,会读、写乘法算式所表示的含义。
情感目标：培养学生初步的对比,分析，综合，概括的能力。 教学重点:
初步理解乘法的含义，知道“求几个相同加数的和用乘法计算比较简便”。 教学难点：理解乘法算式的含义。
教学、学具：
18 个小三角形和画有三个椭圆形的纸条,11 根小棒,12 个小圆片,多媒体教学软件。教学过程：
一、准备练习。
这里有两组题目，请同学口大，大家用手势判断。
2+3+5=3+3+3=7+4+2+6=7+7+7+7+7=
5+3+2+4+1=5+5+5+5+5+5=
这两组题有什么相同的地方和不同的地方。
提出 7+7+7+7+7 的相同加数是几？有几个这样的相同加数？
5+5+5+5+5+5 的相同加数是几？有几个 5 相加？
3+3+3 的相同加数是几，有及格相加？
举例说出相同加数连加的算式。
5 个 7 再加 1 个 7 是几个 7，再加 1 个 7，是几个 7，如果我有 100 个 7 连加，200 个 7 连加， 写起来，读起来都很麻烦，所以像这样求几个相同加数的和，除了用连加计算，还可以用一种比较
简便的方法，这就是这节课要学习的新知识：乘法的初步认识。 二、新课教学。
1.教学例 1。
一盘一盘的出现樱桃图，让学生仔细观察后说出图意，要求一共有多少个樱桃，怎样列式，请一个学生板演：2+2+2+2+2=10
观察加法算式的特点，加数都是几？有几个 2 相加？
现在我们要把它改写成乘法算式，先写 2，再数一数有 5 个 2，接着写个 5，中间写什么呢？我们就写上乘号。
教师介绍乘号，并带领学生书写。
教给学生读法和表示的含义。2.教学例 2。
一组一组地出现小鸡后，让学生说出题意，要求一共有多少只鸡，可以怎样计算？（分组讨论） 分组讨论后，由各组代表说小组讨论结果。
问：3 是什么数，4 是怎样得到的？ 3x4 怎样读，表示几个 12 相加？
3.教学例 3。
让学生动手摆学具：每个椭圆形里摆满 3 个椭圆形。让学生先列加法算式。
再和同桌说出算式的含义，并填空。4.小结归纳。
什么样的连加可以改写成乘法算式？
求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
三、巩固练习。
出示准备题的第二组，让学生改写成乘法算式。
做练习一第 1 题
让学生动手操作，并填空，同桌互相批改后出示正确答案。 3.做练习一第 2 题
让学生自己独立完成后，集体订正。四、总结。
出示：求几个（）的和，用（）计算比较简便。