2020-2021学年第三章 相互作用——力综合与测试精品复习ppt课件

这是一份2020-2021学年第三章 相互作用——力综合与测试精品复习ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了方法技巧等内容，欢迎下载使用。

专题一： 物体的受力分析
物体受力分析是力学知识中的基础内容，也是其重要内容．正确分析物体的受力情况，是研究力学问题的关键．是必须掌握的基本能力．
2．分析受力情况的顺序（1）先分析重力和已知力．地球表面的宏观物体都要受到重力的作用．作用点画在物体的重心上．（2）其次分析接触力(弹力和摩擦力)．绕研究对象逆时针(或顺时针)观察一周，看研究对象跟其他物体有几个(N个)接触点(或面)，则最多有几个(N个)弹力．某个接触点(或面)有挤压，则画出弹力；若还有相对运动(或相对运动趋势)，则画出摩擦力．（3）画完受力图后再进行检查，看是否多画了力或漏力的现象，物体的受力情况和运动状态是否相符，然后加以纠正．
3．受力分析注意问题（1）分析物体受力时，只分析周围物体对研究对象所施加的力，不要分析研究对象对周围物体施加的力，也不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上．（2）受力分析时，不要多画不存在的力或漏力，要注意确定每个力的施力物体和受力物体，在力的合成和分解中，不要把实际不存在的合力或分力当作是物体受到的力．
（3）如果一个力的方向难以确定，可用假设法分析．（4）物体受力情况会随运动状态的改变而改变，必要时要根据学到的知识通过计算确定．（5）受力分析须严密，外部作用看整体，互相作用要隔离．找施力物体防“添力”，顺序分析防“漏力”；分力和合力避免重复，性质力、效果力避免重记．
【例1】　如图所示，用轻质细线把两个质量未知的小球悬挂起来．今对小球a持续施加一个向左偏下30°的恒力，并对小球b持续施加一个向右偏上30°的同样大小的恒力，最后达到平衡，表示平衡状态的图可能是(　　)
A　 【解析】表示平衡状态的图是哪一个，关键是要求出两条轻质细绳对小球a和小球b的拉力的方向，只要拉力方向找出后，图就确定了．
先以小球a、b及连线组成的整体为研究对象，系统共受五个力的作用，即两个重力(ma＋mb)g，作用在两个小球上的恒力Fa、Fb和上端细线对系统的拉力T1.因为系统处于平衡状态，所受合力必为零，由于Fa、Fb大小相等，方向相反，可以抵消，而(ma＋mb)g的方向竖直向下，所以悬线对系统的拉力T1的方向必然竖直向上．再以b球为研究对象，b球在重力mbg、恒力Fb和连线拉力T2′三个力的作用下处于平衡状态，已知恒力向右偏上30°，重力竖直向下，所以平衡时连线拉力T2′的方向必与恒力Fb和重力mbg的合力方向相反，如图所示，故应选A.
1．质量均为m的a、b两木块叠放在水平面上，如图所示，a受到斜向上与水平面成θ角的力F1的作用，b受到斜向下与水平面成θ角、与F1等大的力F2的作用，两力在同一竖直平面内，此时两木块保持静止，则下列说法错误的是(　　)
A．a一定受到四个力的作用B．水平面对b的支持力等于2mgC．a、b之间一定存在静摩擦力D．b与水平面之间一定存在静摩擦力
D　【解析】a受重力、支持力、拉力以及b对a的静摩擦力而处于平衡状态，故A、C正确．对整体分析，F1与F2大小相等，方向相反，两力相互抵消，则水平面对b无摩擦力，D错误．水平面对b的支持力FN＝2mg，B正确．
专题二：动态平衡问题
1.所谓动态平衡问题是指通过控制某些物理量，使物体的状态发生缓慢变化，而在这个过程中物体又始终处于一系列的平衡状态．
2．解决动态平衡问题常用的方法有三种(1)解析法：对研究对象的任一状态进行受力分析，利用三角形的知识建立平衡方程，求出因变量与自变量的一般函数式，然后依据自变量的变化确定因变量的变化(自变量一般为某个力与水平方向或竖直方向的夹角)．
（1）图解法常用于分析三个力中有一个力不变，另一个力的方向不变的动态平衡问题．（2）本题中，三个力中有两个力的方向在变化，利用图解法分析时应抓住问题的特点，如本题中变化的两个力间的夹角是一定的，且另一个力mg是不变的，考虑这些特点，就会联想到辅助圆．
专题三：摩擦力“突变”问题的分析
【例3】　(多选)一个物块位于斜面上，受到平行于斜面的水平力F的作用处于静止状态，如图所示，如果将外力F撤去，则物块(　　)
A．会沿斜面下滑B．摩擦力方向一定变化C．摩擦力的值变大D．摩擦力的值变小
物体受到的外力发生变化时，物体受到的摩擦力就有可能发生突变．解决这类问题的关键是：正确对物体进行受力分析和运动状态分析，从而找到物体摩擦力的突变“临界点”．