六年级上册3 圆的面积教案

这是一份六年级上册3 圆的面积教案，共3页。教案主要包含了回顾与交流，巩固练习，总结等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
通过复习使同学们进一步理解比和比例的意义与基本性质，能够正确、迅速地求出比值和化简比。
进一步理解掌握比和分数、除法的关系。能够应用比的意义求出平面图的比例尺，并根据比例尺求图上距离和实际距离。
教学过程：
一、回顾与交流。
1.比和比例的意义与性质。引导提问：
什么叫做比?举例说明。各部分名称是什么?
什么叫做比的基本性质?举例说明。
什么叫做比例?举例说明。各部分名称是什么?
什么叫做比例的基本性质?举例说明。2.比和分数、除法的关系?
比和分数有什么关系?
比和除法有什么关系?
出示表格。根据学生回答，适时填空。3.比、比例的基本性质的用处。
(1) 比的基本性质的用处?
① 化简比。0.12:2
② 化简比与求比值有什么不同之处? (2)比例的基本性质有什么用处?
过程要求:
① 学生独立练习,教师巡视。
② 请一位学生上台板演,并说明根据.师生共同评价。4.比例尺
什么叫做比例尺? 板书:图上距离=比例尺实际距离
说出下面各比例尺的具体意义。
① 比例尺 1:3000000
② 比例尺 20:1
③ 比例尺 0 30 60km
求比例尺。
一条绿化带长 350 米，在平面图上用 7 厘米的线段表示。这幅图纸的比例尺是多少?
求实际距离。
在比例尺是 的地图上，量得 A 地到 B 地的距离是 5 厘米。求 AB 两地的实际距离。二、巩固练习。
1.求图上距离。
甲乙两地相距 200 千米，在比例尺是 的地图上，甲乙两地用多少厘米表示? 2.完成课本练习十七第 1、2 题。
三、总结。
这节课你有什么收获？还有什么疑问？