人教版六年级上册4 比教案

这是一份人教版六年级上册4 比教案，共4页。教案主要包含了梳理归纳，形成网络，综合应用，整体提高，总结等内容，欢迎下载使用。

课题
比的意义和基本性质整理和复习
教学目标
通过对比的意义和基本性质等内容的回顾整理，沟通与分数之间的联系，形成良好的认知结构。
提高归纳、整理知识和综合运用所学知识解决实际问题的能力。
通过交流不同思路，逐步养成回顾与反思的习惯。
教学
重点
综合运用所学知识解决实际问题的能力。
探
究
过
程
教师活动
学生活动
一、梳理归纳，形成网络。
用喜欢的方式整理比的有关知识。比、分数、除法之间的关系
比的意义求比值
比的基本性质化简比
比的应用按比例分配
师：对于这部分知识，你认为要提醒学生注意什么？ 师：比的基本性质是用什么方法得出的？
（类推的方法）
师：讨论哪些知识之间有联系？哪些知识之间有区别？你还能联想到什么知识？用表格的形式整理。
学生整理后交流。
学生交流。
学生交流。
学生交流时教师即使填表。
二、综合应用，整体提高。
判断对错，并说出原因。
女生与男生的人数比是 5：6，表示女生比男生
独立判断，说出原因。
1 。
少
6
比的前项和后项都乘以或除以一个数，比值不变。
加工一个零件，师傅要 8 分钟，徒弟要 10 分钟，
探
徒弟和师傅的工效比师 4：5。
小强身高 1 米，他爸爸身高 173 厘米，小强和他爸爸身高的比是 1：173 。
究
比的前项增加 5，要使比值不变，后项也要增加 5。
盐占盐水的
填空：
过
1 ，盐与水的比是 1：20。
20
把 1.2 吨:350 千克化简比后是（），它的比值（）。
在一个直角三角形中，两个锐角度数的比是 2：3，
这两个锐角分别为（）和（）。
程
一个比的前、后项互为倒数，其中后项是 4 ，前后
7
项的最简比是（），比值是（）。
独立填空，集体订正。
4）7.2：0.08 化简为最简单的整数比是（），比值是（）。 独立填空，集体订正。
7
0.35：的最简整数比是（），比值是（）。
5
2 ：0.75 化成最简整数比是( )，比值是( )。
5
5）走一段路，甲用了 15 小时，乙用了 10 小时，甲与乙所行时间的最简比是（），甲与乙行走的速度的最简比是
探（）。
6）5 本作业本共 7.5 元，总价与数量的比是（ ），比值是（），这个比值表示（）。
究7）大圆的半径与小圆的直径相等，大圆与小圆周长的比是（），大圆与小圆面积的比是（）。
一块三角形菜地，边长的比是 4：3：5，周长是 168 过米，其中最长的边长是（）米、三角形的面积是（）
平方米。
三角形三个内角度数的比是 2∶3∶4，其中最大内角程是（）度，这是（）三角形。
10. 把 0.8 化成最简单的整数比是（）。
16
3.选择：把正确答案的序号填在括号里。
1）一项工程，甲单独做 8 天完成，乙单独做 10 天完成， 甲、乙两队的工作效率的比是（）。
A 、4：5B、 5∶4C、 10：8
独立填空，集体订正。
独立填空，集体订正。
独立填空，集体订正。
独立填空，集体订正。
独立填空，集体订正。
独立选择，集体订正。
探究过程
2）与 0.25:0.45 比值相等的比是（）。A、2.5:45B、5:0.9C、1:1
3）一长方形的周长是 32 厘米，长与宽的比是 5：3，这个长方形的面积是（）平方厘米。
A、16B、60C、30
4.比的应用。
四二班男工与女工的比是 5：4， -----，？
想一想，补充什么条件，提出什么问题？
如 1）已知四二班有学生 72 人，男女各多少人？ 2）已知四二班有男生 45 人，全班有多少人？
3）已知男生比女生多 9 人，四二班有学生？ 三、总结：
谈谈这节课的收获。
独立选择，集体订正。
独立完成，集体交流。
学生交流。