人教部编版七年级上册雨的四季作业课件ppt

这是一份人教部编版七年级上册雨的四季作业课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了老妇人，宽容豁达等内容，欢迎下载使用。

1．给加点字注音，根据拼音写汉字。(15分)高邈( )　　莅临( )　　　　咄咄逼人( )棱镜( ) 化妆( ) 粗犷( )jié( )毛 干sè( ) línɡ( )铛淅lì( ) 娇mèi( ) lìn( )啬静mì( ) 草duò( ) 屋yán( )
2．多音字注音，形近字组词。(6分)
3．下列句子中加点词语使用正确的一项是( )(3分)A．暑假期间，我和爸爸妈妈莅临杭州西湖，领略了西湖的妩媚和柔美。B．下课了，同学们争先恐后地跑到操场玩耍。C．他经常用咄咄逼人的方式解决问题，充满正能量。D．夏天的雨总是淅淅沥沥下一阵，再停一阵，让人觉得酣畅极了。
【解析】A.莅临：来到，来临(多指贵宾)。用在句中适用对象有误。C.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。用在句中与“充满正能量”相矛盾。D.淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。不适合用于形容“夏天的雨”，与“酣畅极了”的感觉不相符。
4．指出下列句子所用的修辞手法。(4分)(1)雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。( )(2)每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。( )(3)那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！( )(4)花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长。( )
5．下面的句子都有搭配不当的语病，请修改。(4分)(1)读经典作品，会拓宽我们的人生感受和视野。(2)我看到水鸟笨重的身躯掠过水面，羽毛划过水波发出的好听的声音。
读经典作品，会增强我们的人生感受，拓宽我们的视野。
我看到水鸟笨重的身躯掠过水面，听到羽毛划过水波发出的好听的声音。
6．对下列名词的判断，不正确的一项是( )(3分)A．阳光、衣裳、花朵、水花都是表事物的名词。B．夏天、清晨、过去、今天都是表时间的名词。C．里头、屋檐、上边、西方都是表方位的名词。D．小孩、姑娘、工人、青年都是表人物的名词。
【解析】“屋檐”不是表方位的名词。
7．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )(3分)喜欢看雨。看它飘飘洒洒，看它纤纤细细，看它烟雨蒙蒙。________。喜欢看雨。看它扯天扯地地淋漓尽致，看它肆意汪洋地千条万缕，看它不停不歇地前赴后继。________。喜欢看雨。看它一拨儿一拨儿地贯穿而下，看它一片儿一片儿地迷蒙而来，看它一茬儿一茬儿地急急而洒。________。①此时的雨，是你追我赶的激进，如赛场的热烈，酣畅而淋漓②此时的雨，是一种气势磅礴的喧哗，如奔泻的瀑流，雄伟而壮观③此时的雨，是一种意境的美，如江南的小巷，玲珑而别致A．①②③　　B．③①②　　C．③②①　　D．②①③
1．下列词语中加点字注音无误的一项是( )(3分)A．鸣蝉(chán)　　　静谧(mì)　　　吝啬(lì)B.高邈(mà)　 草垛(duò)　 绿茵茵(yīn)C.萌发(ménɡ)　 棱镜(léng)　 屋檐(yán)D.莅临(lì)　 干涩(sè)　 粗犷(kuàng)
【解析】A.吝啬(lìn)；B.高邈(miǎ)；D.粗犷(guǎng)。
2.下列词语中没有错别字的一项是( )(3分)A．端庄　　　骄媚　　　池畦　　　争先恐后B．铃铛　 造访　 干燥　 倾盆瓢泼C．衣裳　 凄冷　 诱惑　 绌绌逼人D．滋润　 花苞　 画妆　 淅淅沥沥
【解析】A.娇媚；C.咄咄逼人；D.化妆。
3．自然界没有风风雨雨，大地就不会有春华秋实。请根据要求，完成下列各题。(10分)(1)猜下列谜语，各打一自然现象。(2分)①水皱眉，树摇头，草弯腰，云逃走。它是：____。②家住湖泊海洋，常在高空飘荡；春夏爱来人间，滋润草木生长。它是：____。(2)收集含有“风”或“雨”的成语和俗语。(2分)成语：___________________________________________________。俗语：___________________________________________________。
风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、闻风丧胆、兴风作浪
雷声大，雨点小。听风就是雨。无风不起浪。屋漏偏逢连夜雨，船行又遇打头风
(3)仿照例句，再续写两个句子，使之构成排比。(4分)春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，________________________；冬天的雪，____________________________________。(4)大自然的风雨，浸润了多少文人墨客的心，所以它们的身影一再出现在各类文学作品中。请你展示两句写风或雨的古诗文名句(要注明作者和题目)。(2分)
凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候
慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护
示例一：好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)　示例二：君看一叶舟，出没风波里。(范仲淹《江上渔者》)
雨冯剑华①雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。②春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。③她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。④春雨，把青春和生命赠给大地。
⑤春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。⑥“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。⑦春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。⑧夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。⑨比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那样多的事情要做，她是一位多子的母亲。
⑩江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。⑪夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。⑫秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。
⑬她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场寒”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。⑭她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。
4．阅读全文，按要求填空。(4分)作者把春雨比作少女，写出了她“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征；把夏雨比作____________，写出了她__________________________________的性格特征；把秋雨比作______，写出了她 ______________________的性格特征。
5．春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅。(3分)
急性子、利索、泼辣、能干、慷慨
①梨花一枝春带雨；②杏花春雨江南；③小楼一夜听春雨。
6．请从修辞的角度赏析文中画波浪线的句子。(4分)
作者运用拟人、排比的修辞手法，形象生动地凸显了夏日的雨如母亲哺育孩子般慷慨、无私，孕育着万物，表达了对夏雨的崇敬和赞美之情。