小学数学人教版四年级下册4.小数与单位换算教案设计

这是一份小学数学人教版四年级下册4.小数与单位换算教案设计，共2页。教案主要包含了创设情境，自主探究，实践应用，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

1．使学生掌握低级单位向高级单位进行单名数互化的方法。
2．理解单名数互化的理由。
3．渗透事物是普遍联系的观点。
教学重难点：
1.低级单位向高级单位进行单名数互化的方法。
2.复名数化单名数用小数表示的方法。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、创设情境
出示4个小朋友的身高数据，按高矮顺序排排队。
1．你有什么感觉？怎样比较方便呢？
2．在实际生活中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写，改成相同计量单位。
二、自主探究
把上面的数据改写成以米为单位的数
1．80cm=( )m
（1）学生先独立练习，然后总结自己的改写方法。
（2）策划自己的表达方案，小组讨论。
（3）全班交流。
方法一：80cm=80/100m=0.8m
方法二：1m=100cm 80cm=80÷100=0.8m
方法三：80÷ 100，可以直接利用小数点移动的规律。
（4）你喜欢哪种方法？为什么呢？
2．1米45厘米=（）米
（1）尝试
（2）交流
1米45厘米，1米已经是用米作单位了，只要将45厘米改为米作单位，再将1米作整数部分，45厘米化成米的小数作小数部分就可以了，45厘米＝0.45米，因此1米45厘米＝1.45米。
（3）理解1米45厘米表达的意义
（4）小结：低级单位是如何改写成高级单位的名数的？
三、实践应用：49页最上面的“做一做”。
（1）先引导学生判断是由低级单位换算成高级单位。
（2）想一想：它们两个单位之间的进率是多少？
（3）用自己喜欢的方法独立练习。
四、课堂总结
这节课的教学内容对学生来说有点困难，究其主要原因，系以往关于整数的单位换算掌握的不够扎实，甚至有的同学连单位间的进率是多少都不知道，要攻克这节课的内容，还要从整数单位换算入手，让学生明白算理，掌握方法才行。