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人教版六年级上册8 数学广角——数与形评课课件ppt
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这是一份人教版六年级上册8 数学广角——数与形评课课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了你能发现什么规律，有什么发现等内容，欢迎下载使用。
1.让学生通过自主探究发现图形中隐藏着的数的规 律，并会应用所发现的规律。2.能够借助“形”来直观感受“形”与“数”之间 的关系，解决与“数”有关的实际问题。3.体会数形结合、归纳推理、极限等基本的数学思 想。
【重点】 培养学生利用图形解决数的问题的意识。【难点】 应用发现的规律提高解决问题的能力。
请你先用分数表示涂色部分，再计算。
我一个一个加下去看看，答案好像有点规律。加下去，等号右边的分数越来越接近于1。
可以画个图来帮助思考。用一个圆或一条线段表示“1”。
从图上可以看出，这些分数不断加下去，总和就是1。
2.小兰和爸爸、妈妈一起步行到离家800m远的公园健身中心， 用时20分钟。妈妈到了健身中心直接返回家里，还是用了20 分钟。小兰和爸爸一起在健身中心锻炼了10分钟。然后，小 兰跑步回到家中，用了5分钟，而爸爸是走回家中，用了15分 钟。下面几个图哪个是描述妈妈离家时间和离家距离的关系？ 哪个是描述爸爸的？哪个是描述小兰的？
第二幅图描述妈妈离家的时间和离家距离的关系。第一幅是小兰的，第三幅是爸爸的。
教材第109页“练习二十二”第5题
同学们，这节课你有什么收获？
1.让学生通过自主探究发现图形中隐藏着的数的规 律，并会应用所发现的规律。2.能够借助“形”来直观感受“形”与“数”之间 的关系，解决与“数”有关的实际问题。3.体会数形结合、归纳推理、极限等基本的数学思 想。
【重点】 培养学生利用图形解决数的问题的意识。【难点】 应用发现的规律提高解决问题的能力。
请你先用分数表示涂色部分，再计算。
我一个一个加下去看看，答案好像有点规律。加下去，等号右边的分数越来越接近于1。
可以画个图来帮助思考。用一个圆或一条线段表示“1”。
从图上可以看出，这些分数不断加下去，总和就是1。
2.小兰和爸爸、妈妈一起步行到离家800m远的公园健身中心， 用时20分钟。妈妈到了健身中心直接返回家里，还是用了20 分钟。小兰和爸爸一起在健身中心锻炼了10分钟。然后，小 兰跑步回到家中，用了5分钟，而爸爸是走回家中，用了15分 钟。下面几个图哪个是描述妈妈离家时间和离家距离的关系？ 哪个是描述爸爸的？哪个是描述小兰的？
第二幅图描述妈妈离家的时间和离家距离的关系。第一幅是小兰的，第三幅是爸爸的。
教材第109页“练习二十二”第5题
同学们，这节课你有什么收获？
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