初中数学华师大版七年级上册数学伴我们成长教学设计

                     数学伴我们成长

一、目标导学：

1、结合具体例子和对小学数学知识的归纳，体会数学与我们的成长密切相关。

2、体会数学伴随着人类的进步与发展，人类离不开数学。

二、自主学习：

1、 进入小学，我们正式开始学习数学，懂得了初步的        。知道了          ；学会了                ；认识了                                                                         等几何图形；了解了                          。

2、自然界中的数学不胜枚举，如蜜蜂营造的蜂房，就是奇妙的数学图形           。

3、从出生——学前——小学，我们每天都在接触数学并不断学习它，请大家举出一些我们身边用到的数学例子，看谁说的多？

三、合作交流：

1、小于1000且各位数字的和等于6的三位数共有多少？

2、如图所示，图中有多少个三角形？                 

四、探究展示：

1、4，16，36，64，_____，144，196

2、2，6，18，______，162，486，______

五、巩固训练：

1、下列图形中，阴影部分的面积相等的是                                ．

2、三个连续奇数的和是21，它们的积为                .

3、在与伙伴玩“24点”游戏中，使数1，5，5，5通过运算得24？

4、完成下列计算：

1+3=_____，1+3+5=_____，1+3+5+7=_____， 1+3+5+7+9=______．

根据计算结果猜想1+3+5+7+9+…+51=______．

六、拓展提升：

    国庆节，小兵和父母一起出去旅游。甲旅行社的收费标准是大人全价，小孩半价。而乙旅行社的收费标准是：大人小孩一律八折。两家旅行社的基本价一样均为100元/人。

（1）请问小兵家应选择哪一家旅行社？

（2）如果小兵家是四口之家还有一个妹妹，又应选择哪一家旅行社？