小学数学人教版二年级下册6 余数的除法第4课时教案

这是一份小学数学人教版二年级下册6 余数的除法第4课时教案，共2页。教案主要包含了复习导入，预习反馈，探索新知，巩固练习，拓展提升，课堂总结，作业布置等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1.掌握有余数的除法的竖式计算方法，会用乘法口诀试商。
2.能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题，培养应用意识。
3.让学生在学习试商的过程中发展学生的抽象思维。
教学重点：掌握有余数的除法竖式的试商方法。
教学难点：掌握试商的过程，进一步加深理解余数要比除数小。
教学准备：多媒体课件。
板书设计：
教学反思：
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、复习导入
37根小棒，每8根一堆，能分成几堆？
先分一分，再列出竖式并说出竖式中每个数的名称及含义。
师：今天我们学习用除法竖式求商。
二、预习反馈
点名让学生汇报预习情况。(重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题)
三、探索新知
出示例4：43÷7=□……□
1.师：根据这个算式，我们可以这样写竖式——先写被除数43，再写除号，然后写除数。(边解说边板书)商写几？
2.组内讨论并交流汇报。43除以7就是把43每7个分一份，求43里面最多有几个7，我们可以这样想：7和几相乘的积最接近43，而且小于43呢？(六七四十二)7和6的乘积最符合这个条件，商写6。
3.那么，被除数下面写什么？(7和6的乘积42)
引导学生根据前面学过的知识，写出余数1，让学生明白余数1是43里面分掉6个7之后所剩余的，也就是43减去42的得数。
师强调：用竖式计算除数和商都是一位数的有余数的除法，关键在于试商，要灵活运用乘法口诀试商，可以提高试商的准确性和计算的速度，试商时注意，余数要比除数小。
四、巩固练习
1.完成教材第63页“做一做”第1题。(学生独立试商，小组交流汇报)
2.完成教材第63页“做一做”第2题。(学生独立解答，集体订正)
3.完成教材练习十四第7题。(独立判断并改正，同桌互相交流)
五、拓展提升
1.一个数除以5，所得的商和余数相同，被除数可能是多少？
1×5+1=6 2×5+2=12 3×5+3=18 4×5+4=24
被除数可能是6、12、18、24
2.有47个苹果，最少拿走几个，就能使6个小朋友分得的苹果一样多？每个小朋友分得几个苹果？
5个 47-5=42（个） 42÷6=7（个）
六、课堂总结
这节课我们学习了有余数的除法竖式的计算方法，灵活运用乘法口诀试商，可以提高试商的准确性和计算的速度，试商时注意，余数要比除数小。
七、作业布置
教材练习十四第8题。
教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。
组内讨论及交流。得出试商的方法。
有余数的除法（4）
例4 43÷7=6……1
成功之处：这节课引导学生思考、交流、探究，建立起新旧知识间的联系，学生通过积极动手、动口、动脑筋，实现了多样化的学习，促进了学生对知识的掌握和应用。
不足之处：商的位置有同学写的不对。
教学建议：还是要注重对除法意义的理解。