小学Unit 1 Welcome back to school! Part B优秀第一课时教学设计及反思

Unit 1 Welcome back to school!

Part B

第一课时

【教学目标】

1. 能够听、说、认读单词Australia，Canada，USA，China。

2. 通过情景对话，学习如何询问别人的国籍以及回答。

3. 进一步认识国旗以及各国代表性动物，加深对国家名称的记忆。

4. 能理解人称代词he和she的不同用法，并能灵活运用。

【教学重难点】

重点：

能够在实际情景中正确运用句型“Where are you from? I’m from…”来询问和回答国籍。

难点：

单词Australia的发音。

【课前准备】

人物头饰、教学光盘、教学挂图、国旗、教学课件。

【教学过程】

Step 1： Warm-up

1. 师生问候，并进行日常口语练习。

2. 复习字母、歌谣。并玩游戏——看谁敲得快。

Step 2： Presentation

1. 教师拿出中国国旗，并说I’m from China.Where are you from? 拿出另一面国旗，并点名学生回答。学生回答完之后教师可以引导学生理解Where are you from?的意思。板书并教读。

2. 教师拿出澳大利亚的国旗，并问Where are you from?引导学生认识一个新国家的国旗和学习新国家的称呼，提醒学生注意Australia的发音。可以提示澳大利亚国旗与米字旗的相同点与不同点。

3. 学生两人一组一人拿不同国家的国旗问，另一人回答，然后互换角色，巩固句型：Where are you from? I’m from…

4. 教师展示教学挂图，学生根据情景图猜测对话内容，并认识新朋友Amy,简单介绍This is Amy. She’s a new student.帮助学生认识新单词she,student。

5. 结合教学挂图，教师播放光盘，学生边听边理解对话内容。让学生在小组内朗读课文，并戴上人物头饰分角色表演对话。

Step 3：Consolidation and extension

1. 完成Look and say版块。

（1）首先让学生进行图文连线，课件出示不同国家的国旗及相应的国家名称，让学生连线，比一比谁完成得最快。

（2）教师利用课件展示不同国家的代表性动物，让学生分组猜一猜，连一连，看一看哪个小组了解得比较多。

（3）教师核对答案，并简单讲解下各国的代表性动物。

（4）教师拿出不同的国旗或者动物图片，并说I’m from China. Where are you from?点名学生开火车回答。

（5）教师与学生利用动物和国旗图片进行对话练习。

2. 将学生分成若干小组，每组派一名代表上台发指令，运用句型“I’m from…”说句子，其他成员迅速画出相应的国旗或者动物。如果全部正确即可加分，比一比哪个小组做得最好。

Step 4：Homework

让学生回家搜集其他国家更多的动物图片和对应单词。

【板书设计】

Unit 1 Welcome back to school！

Part B  Let’s talk & Look and say

She’s a new student.

Where are you from?

I’m from the UK.

【教学反思】

本节课所学的内容是Part A部分Let's talk的延伸。通过吴一凡介绍Amy和Mr Jones认识，引出Mr Jones与Amy的交谈情景，呈现核心句型“Where are you from?I'm from…”。在教学过程中，我引导学生创设情景进行对话练习，通过反复操练、上台表演的形式，很好地完成了本堂课的教学任务。