人教版 (PEP)四年级下册Unit 1 My school Part B第一课时教学设计

Unit 1 My school

Part B

Let’s talk & Let’s play

【教学目标】

1. 能够听、说、认读computer room、class、forty、way。

2. 能恰当运用句型“Do you have a…? Yes，we do. Where is it？It’s on the…floor.”。

3. 能在语境中理解Welcome to our school. This way, please.以及单词forty-five的意思。

【教学重难点】

重点：

1. 能够在日常英语交际中简单询问和介绍学校课室或场馆的位置。

2. 能够恰当运用句型“Do you have a…? Yes，we do. Where is it？It’s on the…floor.”。

难点：

能够掌握句型“Is this the…?”和”Is that the…”的不同用法并在真实情景中正确使用。

【课前准备】

1. 教学挂图；

2. 教学光盘或其他录音机设备；

3. 教学课件;

4. 人物头饰。

【教学过程】

Step 1：Warm up 

（1） 教师展示学习格局平面图，学生两人一组利用句型Where’s…? Is it/ this…?来进行问答，如：

    S1:Where’s the library?

    S2: It’s on the second floor.

    S1:Is it next to Classroom 3?

    S2: Yes, it is. …

（2） Let’s do.

教师播放录音，让学生跟着录音边说边做动作。

Step 2：Presentation 

（1） 教师用幻灯片展示学校平面示意图，站在讲台处，手指着1班，问：Is this Classroom 1?

    学生做出回答；然后教师走到教室最后面，手指1班，同样问：Is that Classroom 1?着重强调this和that。通过距离的远近，让学生注意体会this和that的区别。

（2） 如果学生还是不懂，教师可以左手指着讲台边的女孩，右手指着后面的女孩，并让学生两人一组讨论哪个是this girl, 哪个是that girl.教师做出评价。

（3） 教师展示电脑图片：Look! This is a computer. 再展示一个房间，介绍远一点的room: That is a room.利用动画，将很多电脑放在房间里，组词：computer room,让学生明白词组的来源。

（4） 教师手指着远处的教师办公室，并问：Is that the computer room?

    Ss: No, it isn’t.

    然后指着近处的电脑房，并问：Is this the computer room?

    Ss: Yes, it is.

（5） 把幻灯片调回到学校平面示意图，并假装不清楚有没有图书馆，询问：Do you have a library?

    引导学生理解这句话的意思，并作出回答：Yes, we do.

（6） 教师介绍Let’s talk部分的情景：Today a friend is coming to see our school. Chen Jie is showing him around school. Now, Let’s listen. 播放录音三遍，学生听录音，学习正确的语音语调。在听对话的过程中理解句子Welcome to our school. This way please. Forty-five students.让学生在小组内朗读课文，并戴上人物头饰分角色表演对话。

Step 3：Consolidation and extension 

（1） 完成Let’s play。

    ① 让学生两人一组，教师发给每个小组几张单词卡片，如：library, teachers’ office, computer room，Classroom1，Classroom2。

    ② 将单词卡片全部分发给其中一人，此人进行建筑位置的摆放，另一人进行回答，同桌二人问答，看看谁能正确地摆放建筑的位置。如：

    S1:Do you have a library?

    S2:Yes, we do.（挑出library的图片）

    S1: Where is it?

    S2: It’s on the second floor.（放在第二层楼）

   ③ 互换角色问答。

（2） Make a report.五人一组，运用句型Do you have a sister/brother/cousin…？进行调查。

Step 4：Homework 

回家询问自己父母小学学校的建筑位置并进行问答。

【板书设计】

Unit 1   My school

Is that the computer room?

No, it isn’t. It’s the teachers’ office.

Do you have a library?

Yes, we do. It’s on the second floor.

【教学反思】

本课时教师自己亲身示范，引导区分this, that;同时教师以自己的班级作为问答对象，创设了一个真实自然的英语学习场景，突出了语言的交际功能以及语言应用的基本原则，打破了传统的课堂管理教学模式。在学习句型Do you have…?的时候，教师也是以学校建筑为范例，做到将英语带入生活，将英语课堂的学习直接带入实践活动中去，符合新课标的标准和要求。