人教版化学课题2 金属的化学性质 教学案

课题2  金属的化学性质（第1课时）教学案

班级：初三（ ）姓名：        学科：化学 课型：新授  编者：  审核：备课组    

【学习目标】 

1．知道常见金属与氧气的反应情况，初步了解Mg、Al、Fe、Cu、Au的活泼性；

2．通过某些金属与酸的反应，初步了解Mg、Zn、Fe、Cu的活泼性；

3．了解置换反应的概念。

【学习重难点】

通过实验认识金属的活泼性；置换反应的判断。

【学习过程】

一．定向入境

1．旧知回顾

⑴金属一般有良好的           性、         性、           性。

⑵导电、导热性能最好的金属是     ； 硬度最高的金属是    ； 熔点最高的金属是   。

⑶合金比组成它的纯金属，熔点       ，强度和硬度       ，抗腐蚀性能       。

2．情境激趣

“真金不怕火炼”的化学含义是？铁与金比呢？

3．揭题示标

二．自学建架

知识模块——（一）金属与氧气的反应

Ⅰ．个人自学

1．阅读：P9（一、金属与氧气的反应）

2．建构：

⑴完成下列反应的化学方程式

Mg  +  O2  ——                      Al  +  O2 ——

Cu  +  O2  ——                      Fe  +  O2 ——

⑵金属的活动性：  Mg,Al       Fe,Cu     Au

3．即学即练

有一著名的收藏家收藏的清末铝制品至今保存十分完好，经历这么长的时间，该铝制艺术品不易锈蚀的重要原因（      ）

A 铝不易发生化学反应     B 铝不易氧化     C 铝的氧化物易发生还原反应 

 D 铝易氧化，但铝表面的氧化铝具有保护内部铝的作用

Ⅱ．个人（小组）疑问

Ⅲ．精讲补架（一）

常见金属中锌、铝都能在常温下在空气中形成致密的氧化膜。

知识模块——（二）金属活动性顺序

Ⅰ．个人自学

1．阅读：P10活动与探究部分

【学生实验】镁、锌、铁、铜分别与盐酸、硫酸反应

2．建构：

⑴完成P10金属与酸反应的相关表格；

⑵通过实验比较Mg、Zn、Fe、Cu的活泼性：                                     ；

⑶置换反应定义：                                                             。

3．即学即练

一般情况下，金属越活泼，与酸反应速度越快。为了探究金属Mg、Zn、Fe与酸反应的快慢，某研究性学习小组设计了如下实验（如图所示）：

实验步骤：

①取A、B、C三支试管，分别加入2 mL浓度相同的盐酸溶液

②分别加入足量的、大小相等的Mg、Zn、Fe立即把三个相同

的气球分别套在各试管口上。实验预测与分析：

（1）写出铁与盐酸反应的化学方程式：_________________                  ________。

（2）气球膨胀速度最快的是______________。（填试管编号）

（3）该实验表明，实验室一般用锌而不选用镁、铁制取氢气的主要原因是         _。

（4）步骤②是实验获得成功的关键，你认为在操作过程中小组成员之间应该：________                                                                 

Ⅱ．个人（小组）疑问

Ⅲ．精讲补架（二）

金属与酸反应化学方程式的书写规律（铝与酸的反应）、置换反应。

三．达标巩固（相对原子质量：Mg—24，Zn—65，Fe—56）

1、 甲、乙两同学分别按图A和图B装置

做质量守恒定律的探究实验。他们的做法是：

（1）将反应前的装置放在各自天平的左盘上，

往右盘上加砝码使天平平衡；

（2）取下装置：甲挤压胶头；乙将气球内一

定量的镁粉倒入瓶中，观察到气球逐渐涨大，最终如图C所示；

（3）把装置放回各自的天平，等天平平衡后，两同学的天平所处的状态是（    ）

A. 甲、乙都不平衡  B. 甲不平衡，乙平衡  C. 甲平衡，乙不平衡  D. 甲、乙都平衡

2、等量的镁和锌分别与两份足量的完全相同的稀硫酸充分反应，

产生氢气的体积和时间的关系如下图所示，下列结论正确的是（ ）

A. 甲物质为镁，乙物质为锌     B. 反应所消耗的硫酸相等

C. 镁比锌活泼                 D. 反应速率甲快，乙慢。

3、对反应的下列说法中，正确的是（    ）

    A. 该反应属于化合反应    B. 该反应属于复分解反应

C. 该反应属于置换反应    D. 该反应中铁元素的化合价升高

课题2  金属的化学性质（第2课时）教学案

班级：初三（ ）姓名：        学科：化学 课型：新授  编者： 审核：备课组    

【学习目标】

1．认识常见金属与盐溶液的置换反应，能通过反应确定相关金属的活泼性；

2．初步认识金属活动性顺序表，能运用该表判断相关置换反应能否发生。

【学习重、难点】金属活动顺序的应用。

【学习过程】

一．定向入境

1．旧知回顾

默写镁、铝、锌、铁分别与稀盐酸              稀硫酸反应的化学方程式。

2．情境激趣

展示铁与硫酸铜反应制成的铜树

3．揭题示标

二．自学建架

知识模块——（一）金属活动性顺序

Ⅰ．个人自学

1．阅读：P11—12表格部分

【演示实验】铝与硫酸铜、铜与硝酸银、铜与硫酸铝的反应

2．建构：

⑴完成P12表格内容；

⑵通过实验比较Al、Cu、Ag的金属活动性顺序：                                

⑶金属活动性顺序： 

⑷阅读P13——金属活动性顺序表的应用

①在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性就越         。

②在金属活动性顺序里，位于氢        的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的        。

③在金属活动性顺序里，位于      的金属能把位于后面的      从它们的                   

里         出来。

3．即学即练

下列物质能否发生反应？写出能发生反应的化学方程式，并判断它们是否为置换反应。

（1）银与稀盐酸

（2）锌与硫酸铜溶液

（3）铝与硝酸银溶液

Ⅱ．个人（小组）疑问

Ⅲ．精讲补架（一）

金属活动性顺序表的应用（判断金属与酸、金属与盐溶液的反应）。

三．达标测试（测试自我，我细心！）

1、波尔多液是一种农业上常用的杀菌剂，它是由硫酸铜、石灰加水配制而成，为什么不能用铁制容器来配制波尔多液?西汉刘安著《淮南万毕述》中“曾青得铁则化为铜”中的曾青可用硫酸铜表示，试写出一个化学方程式。

2、X、Y、Z三种金属中，只有Z能与稀硫酸反应。当把Y放入X的盐溶液中时，Y表面有X析出。则X、Y、Z三种金属的活动顺序为（    ）

    A.  X＞Z＞Y   B.  Y＞X＞Z     C.  Z＞Y＞X   D.  Y＞Z＞X

3、为验证Al、Fe、Cu三种金属的活动性顺序，可选用的一组物质是（    ）

 A.  AlCl3溶液、FeCl2溶液、CuSO4溶液    B.  Fe、Cu、AlCl3溶液

    C．Fe、AlCl3溶液、CuSO4               D.  Cu、FeCl2溶液、AlCl3溶液

4、把铁片投到下列溶液中，铁片溶解且其溶液质量减轻也没有气体产生的是（    ）

 A. H2SO4  B. Al2(SO4)3  C.  ZnSO4  D.  CuCl2

5、 氯化铜和氯化镁溶液中加入过量铁粉充分反应后，过滤，滤纸上的物质是（    ）

A. 只有Fe   B. 只有Cu    C. Fe、Cu      D. Fe、Mg、Cu

6、黄金饰品中的假货常常鱼目混珠，社会上有些不法分子时常以黄铜冒充黄金进行欺诈活动。黄铜（铜锌合金）与黄金的外观很相似，我们可用什么办法来鉴别它们呢？

归纳完型（请你归纳本课主要知识，形成知识框架，利于知识巩固）