人教版化学课题3 金属资源的利用和保护 教学案

课题3  金属资源的利用和保护（第1课时）教学案

班级：初三（ ）姓名：        学科：化学 课型：新授  编者： 审核：备课组    

【学习目标】

1、知道一些常见金属（铁、铜、铝等）矿物。

2、了解用铁矿石炼铁的方法。

【学习重点】

用铁矿石炼铁的方法

【学习过程】

一．定向入境

1．旧知回顾

(1)默写金属活动性顺序表                                                   

(2)写出你学过的几种生成铁的化学方程式：

2．情境激趣：投影金属矿石图片

3．揭题示标

二．自学建架

知识模块——（一）常见的金属矿石

Ⅰ．个人自学

1．阅读：P15～P16

2．建构：

（1）                       少数很不活泼的金属（如金、银等）以       形式存在

金属元素在自然界中的存在 

                          大多数以          的形式存在

（2）地壳中金属元素含量前二位的是：        、       

Ⅱ．个人（小组）疑问

Ⅲ．精讲补架（一）

炼铁时铁矿石的选择（含铁量、污染）

知识模块——（二）铁的冶炼

Ⅰ．个人自学

1．阅读：P16（一、铁的冶炼）～P17结束

2．建构：

铁的冶炼：

⑴原料：           、          、          、          。

⑵设备：                 

⑶原理：                                                                 。 

⑷化学方程式：（赤铁矿）                                                      

             （磁铁矿）                                                                                                             

Ⅱ．个人（小组）疑问

Ⅲ．精讲补架（二）

1.炼铁中各种原料的作用

2.炼铁原理的分析

3.CO还原氧化铁实验装置分析

视频：一氧化碳还原氧化铁实验

⑴ 实验前先通入一氧化碳一会儿，后加热的原因是                           。

⑵ 实验后先撤酒精灯后停通一氧化碳的原因是                                。

⑶ 尾气处理办法                                                      。

⑷ 该实验的现象：                                                         。      

⑸ 化学方程式                                                            。

三．达标巩固（相对原子质量：Fe—56，O—16，C—12）

1、炼铁的主要原料是（    ）

A．石灰石、焦炭、生铁    B．焦炭、氯酸钾、二氧化锰

C．石灰石、焦炭、铁矿石   D．铁矿石、氧气、二氧化锰

2、工业上大量冶炼金属常用到的一种氧化物还原剂是（      ）

A．二氧化碳   B．二氧化硫      C．一氧化碳      D．一氧化氮

3、下列化合物中铁元素的质量分数最大的是（      ）

A．FeO           B．Fe2O3     C．FeCO3      D．Fe3O4

4、炼钢的主要原料是生铁，在古代，人们把烧红的生铁放在铁砧上反复捶打，最终可使生铁转化为钢，这也就是成语“百炼成钢”和“千锤百炼”的来历。请你根据所学知识，写出上述最关键一步的反应的化学方程式_______________________    ____________。5、根据如图所示关系回答问题

（1）写出上图各物质化学式

A           B           C           D             E            

（2）写出①反应的化学方程式                                                       

②反应的化学方程式                                                  

③反应的化学方程式                                                  

课题3  金属资源的利用和保护（第2课时）教学案

班级：初三（ ）姓名：        学科：化学 课型：新授  编者： 审核：备课组    

【学习目标】掌握含杂质的化学方程式的计算方法。 

【学习重点】掌握含杂质的化学方程式的计算方法。

【学习过程】

一．定向入境

1．旧知回顾

⑴炼铁的原料与原理

⑵计算：80g氧化铁最多可炼得多少铁？

2．情境激趣

在实际生产中是用赤铁矿炼铁的，如果我们只知道赤铁矿石的质量是1000t呢？

3．揭题示标

二．自学建架

知识模块——（一）含杂质的化学方程式的计算方法

Ⅰ．个人自学

1．阅读：P18例题

2．建构：

归纳例题的解题步骤（与纯物质质量计算的不同）

3．即学即练

⑴将下列不纯物质的质量转换成纯物质的质量。

① 1000t含杂质20%的赤铁矿石中含氧化铁的质量是多少？

② 1000t含氧化铁80%的赤铁矿石中含氧化铁的质量是多少？

③多少吨铁的质量分数为96%的生铁中含560t铁？

⑵炼3000吨含4%杂质的生铁，需要含Fe3O4 80%磁铁矿石多少吨？

Ⅱ．个人（小组）疑问

Ⅲ．精讲补架（一）

含杂质的反应物或生成物的简单计算

原则：化学方程式计算一定要用纯物质的质量代入计算。

公式：纯物质质量＝纯物质百分含量（又叫纯度）×不纯物质（又叫样品）质量

不纯物质质量＝纯物质的质量÷纯物质百分含量

三．达标巩固（相对原子质量：Fe—56，O—16，C—12）

1、某炼铁厂利用含Fe2O3 80%的赤铁矿2000t可炼得铁多少吨？

2、用1000Kg含杂质20%的赤铁矿石可炼出含铁96%的生铁多少千克？

3、某炼铁厂每天生产纯度96%的生铁2240t，问该厂每天最少需要含Fe3O4 80%磁铁矿石多少吨？

课题3  金属资源的利用和保护（第3课时） 教学案

班级：初三（ ）姓名：        学科：化学 课型：新授  编者： 审核：备课组    

【学习目标】 

1、了解导致钢铁锈蚀的因素以及防止钢铁锈蚀的办法；

2、了解金属资源的保护方法。

【学习重点】 导致钢铁锈蚀的因素以及防止钢铁锈蚀的办法

【学习过程】

一．定向入境

1．旧知回顾：CO与氧化铁、四氧化三铁反应的化学方程式

2．情境激趣：钢铁生锈的图片（或视频）

3．揭题示标

二．自学建架

知识模块——（一）金属的腐蚀和防护

Ⅰ．个人自学

1．活动与探究：视频——铁钉生锈；  分析：易生锈和不生锈的铁钉，概括生锈的条件。

2．建构：阅读P19全页

（1）铁生锈的条件：铁与           和         直接接触。（两者             ）

即： 铁＋          +                     铁锈（主要成分是             ）

（2）铁和铝在空气锈蚀的不同情况

3．即学即练

下列各种情况下，埋在地下的铸铁输气管道被腐蚀速度最慢的是（    ）

A. 在潮湿、疏松、透气的土壤中     B. 在呈酸性的土壤中

 C. 在干燥、致密、不透气的土壤中   D. 在含沙粒较多、潮湿透气的土壤中

Ⅱ．个人（小组）疑问                                                      。

Ⅲ．精讲补架（一）

⑴探究铁生锈因素时措施与控制变量的方法

⑵归纳防止铁生锈的方法

①保持铁制品表面的洁净与干燥；②覆盖保护层——如涂油、涂漆、镀上其它金属、生成致密氧化膜等；③改变铁的组成——如制成不锈钢

知识模块——（二）金属资源保护

Ⅰ．个人自学

1．阅读：P20第1段～P21

2．建构：金属资源保护的方法：

  ⑴                               ⑵                             

  ⑶                               ⑷                              等。

Ⅱ．个人（小组）疑问                                                        。                                                                    

Ⅲ．精讲补架（二）  简单概括金属资源的保护方法

三．达标巩固

1、某学生将沾有清水的细铁丝放在下图的装置中（铁架台略），经过数小时后能观察到的现象是（    ）

A. 铁丝不变，导管中b水面上升    B. 铁丝不变，导管中b水面不变

C. 铁丝生锈，导管中b水面上升    D. 铁丝生锈，导管中b水面不变

2、家庭中的下列做法不能防止菜刀生锈的是（    ）

A菜刀使用完后，用水洗净并擦干   B久置不用时在菜刀表面涂一层使用油

C把菜刀存放在潮湿的地方         D用不锈钢菜刀取代普通菜刀

3、请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题（氢氧化钠溶液能吸收CO2，碱石灰是常用干燥剂）：

发现问题：带眼镜的同学发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈。

提出问题：这种物质“生锈”的原因是什么？

收集证据：（1）回忆已有知识：铁生锈的条件是                            。

（2）查阅有关资料：“铜锈”主要成分是Cu2（OH）2CO3（俗称铜绿）。

  （3）实验探究：将四小块铜片分别按下图所示放置一个月，观察现象如下：

由实验可知，铜生锈是铜与水、         、           等物质共同作用的结果。

（4）反思与应用：利用所得结论进行填空：

写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法                       。

四、(课题3)归纳完型（请你归纳本课主要知识，形成知识框架，利于知识巩固）