数学四 100以内的加法和减法(一)教案设计

这是一份数学四 100以内的加法和减法(一)教案设计，共3页。
 练习教材第49页练习七的内容。1.使学生掌握两位数加整十数和两位数加一位数的口算方法,能熟练地进行口算。2.使学生掌握应用题的分析方法,能够选择有用的信息进行分析,并能够正确解答。3.培养学生认真审题、检查的学习习惯。提高学生用数学语言表达图意的能力。熟练而且准确地进行计算。实物投影及口算卡片。1.快速抢答。70+20=　 54+30=　 27+50=　 80-40=　 5+42=32+6=　　　　 54+3=　　　　 31+6=　　　　 20+3=　　　　 40+37=21+7=　　　　 32+4=　　　　 27+40=　　　　 72+4=　　　　 53+6=2.教材第49页练习七第1题。老师请学生先仔细观察每组算式的相同和不同之处,然后让学生自己计算,最后集体订正。3.教材第49页练习七第2题。先请学生自己计算出结果,再集体订正答案。4.教材第49页练习七第3题。先请学生把题目要求读一读,然后说一说,你是怎样比较的。老师引导学生得出结论:在两道加法算式中,如果有一个加数是相同的,另一个加数大的,计算结果就大;另一个加数小的,计算结果就小。5.教材第49页练习七第4题。老师引导学生仔细观察图表,说一说,要想求出原来各有多少台,怎样计算。请同学们列式并计算出结果,填在表中。6.看谁投篮最准。7.树上原来有多少个桃?=(　　)8.教材第49页练习七第5题。老师读题,并提问学生题中已知什么?要求的问题是什么?然后集体列式计算。1. 20连续加2:20、22、　　　、　　　、　　　、　　　。2. 100连续减20:100、80、　　　、　　　、　　　、　　　。3.把10、20、30、40这四个数填在框里,使横行、竖行的三个数相加的和相等。    50    课堂作业新设计1. 90　84　77　40　47　38　57　37　23　77　28　36　67　76　592. 36　39　54　84　　37　55　55　73　　69　97　39　573. 79　39　87　49　88　97　58　37　634. <　=　>　<5. 40　54　526.略7. 51+8=59(个)8. 54+5=59(把)思维训练1. 24　26　28　302. 60　40　20　0