小学数学苏教版一年级下册四 100以内的加法和减法(一)评优课ppt课件
展开在理解算理的基础上运用算法，并能通过简单的计算解决生活中相应的数学问题。
使学生理解和掌握整十数加、减整十数的口算方法，并能比较熟悉的口算整十数的加减法。
感受数学与生活的联系。
掌握整十数加、减整十数的计算方法，并能正确的进行计算。
理解整十数加、减整十数的算理。
使学生经历自主探究、合作研究整十数加、减整十数计算方法的过程，体会新旧知识间的联系，获得可以可以根据已有知识、方法学习新内容的初步体验，体会类比思想。
踏春，中国民间在春天的郊游和散步，结伴到郊外原野远足踏青，并进行各种游戏以及蹴鞠、荡秋千等活动，是一种重要的旅游习俗。
知识点小结：像这种几十加几十的运算就是整十数加整十数的运算。
一共有7捆小棒，是70根
探究计算方法，理解算理
方法二：借助计数器计算
十位上4个珠子表示40
再在十位上拨3个珠子，表示30
十位上共有7个珠子，表示70
方法三：利用数的组成计算
40 + 30 = 70
把整十数看作以“十”为单位的数相加，得到几个十，结果就是几十。
方法四：借助10以内的加法计算
4 0 + 3 0 = 7 0
先把十位上的两个数相加：4+3=7。再在7的后面添上一个0，得到70。
整十数加整十数其计算方法与十以内加法的基本方法相同，但这里是以“十”为计数单位，最后的零莫忘记。
整十数加整十数的计算方法：（1）先把两个整十数看作几个十，再看一共有几个十，和就是几十；（2）先把两个数十位上的数相加，再看得数的末尾添上一个“0”。
尝试多种计算方法，解决问题
拿走3捆,表示减去30
十位上7个珠子表示70
从中拨走3个珠子，表示减30
十位上还剩4个珠子表示40
70 - 30 = 40
把整十数看作以“十”为单位的数相减，得到几个十，结果就是几十。
方法四：借助10以内的减法计算
7 0 - 3 0 = 4 0
先把十位上的两个数相减：7-3=4。再在得数的后面添上一个0，得到40。
整十数减整十数的计算方法：（1）把整十数相减看作几个十减几个十，得到几个十，差就是几十；（2）先把两个数十位上的数相减，再在得数的末尾添上一个“0”；
整十数减整十数其计算方法与十以内减法的基本方法相同，但这里是以“十”为计数单位，最后的零莫忘记。
整十数加、减整十数的实际应用
1.( )里最大能填几十? (1) 10+50>( )(2) 20+( )<70 (3) ( )<60-30(4) 90-( )>30
2.把10,20,30,40，50这五个数填在下面的○中，使横行、竖列三个数相加的得数都等于□中的数。
整十数加、减整十数的计算方法:整十数加、减整十数就是先算:几加几或几减几。
1. 理解并掌握整十数加、减计算方法；2. 完成《分层作业》
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