一年级下册四 100以内的加法和减法(一)教学设计及反思

这是一份一年级下册四 100以内的加法和减法(一)教学设计及反思，共4页。
 两位数减整十数,两位数减一位数(不退位)的练习教材第51页第3、第4题及第52页第7题。1.使学生进一步掌握两位数减整十数以及两位数减一位数(不退位)的口算方法。2.进一步提高学生口算的准确性和口算的速度,培养学生的口算能力。3.进一步培养学生认真审题、仔细计算的良好学习习惯。1.口算方法的掌握以及灵活运用。2.口算结果要准确。实物投影。同学们,还记得上节课我们学习了哪些知识吗?在计算方法上有什么区别?请你举例说明。请同学们口算下列各题。47-6=　　　　　58-40=　　　　　85-50=24-3= 69-7= 94-30=1.填空。(1)填表。被减数399385465875减　数580703620差      请学生先独立完成,说一说计算过程(任选两题),然后集体订正。对于出错的学生,老师要请他讲明原因。(2)填数。(投影出示)先请学生看清题意,然后口答计算结果,老师指名让学生说出口算的方法。2.快速说出算式和答案。(1)教材第51页“想想做做”第4题。先请学生看题,把题意看清楚,然后老师指着卡片上的一个数,请学生说出算式,并计算出结果。(2)补充练习。(投影出示)把下面每张卡片的上、下两个数先相加,再相减,看看计算结果分别是多少。 老师可以指定6名学生,每人发给1张卡片,让他们到前面手举卡片,先算出两个数的和,再算出两个数的差,由其他学生判断对错。3.在里填上“>”“<”或“=”。58-458-40　　　　75-3057-3069-696-6 82-5072-40老师请学生独立解答,说一说,自己是如何比较大小的,并请学生想一想:通过这几道比较大小的题,自己有什么收获?学生:在计算前要先看清数,不要把数字看颠倒,否则计算上肯定会出错。4.口算46-30=　　　72-40=　　　100-60=29-8= 69-7= 54-50=47-5= 58-30= 73-3=80-40= 50+8= 94-30=20+30= 66-60= 89-60=27+2= 37-6= 50+50=54+3= 68-40= 100-30=5.应用题练习。(1)教材第51页“想想做做”第3题。请学生先把图意看清楚,然后把题完整地读一遍,想一想用什么方法计算,然后独立列式解答,最后集体订正答案。(2)教材第52页“想想做做”第7题。老师引导学生用三句话来表达这幅图的图意,也就是有24个篮球,借走10个,还剩多少个?要求还剩多少个,你是怎样想的,用什么方法计算,请你和同桌说一说,然后把算式和结果写在书上。(3)小刺猬要采38个蘑菇。小刺猬已经采了多少个?请同学们想一想,小刺猬要采多少个蘑菇?采完了没有?用什么方法才能计算出已经采了多少个?请学生列式解答,然后集体订正答案。6.根据图上的数据,提出不同的问题,并解答出来。有一条鱼,头长6厘米,身长有2个头那么长,尾巴只有头的一半那么长,你知道这条鱼有多少厘米吗?课堂作业新设计1. (1)34　13　15　43　52　55(2)8　33　72　40　　37　46　20　182. (1)19　35　24　46　57　　55　71　60　82　93(2)每张卡片上两个数的和分别是90　58　66　56　47　89每张卡片上两个数的差分别是10　18　60　52　7　833. >　>　<　=4. 16　32　40　21　62　4　42　28　7040　58　64　50　6　29　29　31　100　　57　28　705. (1)65-40=25(箱)　　(2)24-10=14(个)　　(3)38-7=31(个)6. 一共摆多少盆菊花?算式是42+20=62(盆)黄菊花和牡丹花一共有多少盆?算式是42+10=52(盆)松树和柳树一共有多少棵?算式是20+30=50(棵)柳树和杨树一共有多少棵?算式是30+25=55(棵)一共运来多少盆花?算式是42+10+20=72(盆)……思维训练6+6+6+3=21(厘米)